超限效应

坚持学习分享，第111天。2017年11月5日，星期日。

著名的美国作家马克吐温，去参加一个募捐活动。刚开始的时候，听到演讲者的演讲准备捐十美元。听了半个小时以后，这个演讲也就值五美元。到演讲过半以后，我一美元也不捐，等演讲结束后。马克吐温，不但没有捐一分钱，还从里面拿了两块钱。这就是超限效应。对一种事物刺激，如果重复超过限量的话会产生负面效应。

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在我们的教学中，也存在着这样的现象。如果你真对一个现象不断的批评。容易使孩子们产生逆反心理。例如，在一次考试中，某个孩子考的不好。你找他谈一次话，可能是起到激励作用。如果次数过多的话，他会这样认为。我不就是一次没有考好吗？你就揪着不放了，我就不考好了，你能拿我怎么办？以后他会和你对着干。

从心理学上说，叫作心理暗示过度引起的负面效应。针对这种情况，我们应该怎么办呢？专家做出这样的指导。尽量对同一个错误，不要进行过多次数的批评教育。即使进行教育，也要从不同的方向，不同的角度进行。尽量减少孩子的逆反心理。

最后引用傅雷的两句话作为总结：“太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼”。适当把握自己批评的力度，争取效果最大化。