”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”之新说！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句诗本出自唐代韩愈的《古今贤文.劝学篇》，后在《增广贤文》中收录，是治学名言，旨在鼓励人们读书不要怕苦，只有勤奋才能成功。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是不可缺少的。

然而，我个人认为，很多学子都误解了这句诗，或者是盲目的崇拜这句诗，也败倒在这句诗下面了。

关键是对这个“勤”理解不透，认识不深。

“勤”的意思，你看字的结构吧。堇”本义为“短”。“堇”与“力”联合起来表示“短期用力”。本义：短期内格外用力。那么，短期内格外用力，不就是现在的爆发力和速度吗？

因此，我理解，“勤”就是用力，高速的意思。

诗的前半句“书山有路勤为径”主要就是强调“用力、高速”，后半句“学海无涯苦作舟”才是强调的是吃苦。

记得我们上高中的时候，我们班有一个同学，大家公认的最刻苦，最用功的，结果就是成绩一般般，我觉得就是没有真正做到”勤”才有那样的结果。

那么，我们今天读书学习，书海茫茫，学海无涯，怎么才能算是做到“勤”呢？

勤阅读

勤阅读，就是要快速、用力的阅读。读书为什么要用“朗朗读书声”来形容，那就是要读出声，多用口。通过勤阅读，不仅能用眼看到很多知识，同时还能锻炼自己的口才。

勤思考

勤思考，就是要快速、用力的想问题，并找到问题的答案。现在，有的孩子在学习上遇到点难题，立刻就会找老师找父母求解，表面上看，孩子表现积极活泼，实质上是对问题欠思考，长此下去会形成依赖思想，对问题理解不透，映像不深，过一段时间也就忘了。

我自己上学的时候就给自己暗暗定了个规矩，任何问题必须思考三天以上不能自己解决，才能求助老师父母。记得儿子很小的时候，也给他定了这规矩，并和他讲明了这个道理。

思考力，独立解决问题的能力从那里来，就是从小勤思考开始的。

勤总结

勤总结，就是要快速、用心的对所学的知识进行归纳总结，查漏补缺。特别是补缺，已掌握的不用再花精力去管它，不足的才是关键。你看看，很多学霸是不是都是勤总结的高手呢。实际上，人与人之间学习成绩之所以有差距，其很大原因是在于归纳总结能力的差异。

总结归纳能力，也是解决问题能力的重要体现，在这个过程中解决问题的能力也能得到了锻炼。

勤动手

这里说的动手，是指读书学习要多动手快动手，多画，多写。俗话说，好记性不如烂笔头，就是强调动手的作用。字要动手写，公式要动手写，单词边要动手写，文章更要动手写。

总之，在读书学习上，只有真正做到“勤”，”苦”才能发挥作用！

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