想要顾及到每个孩子，把爱平均分配真得很难

响应我市电视台的号召，学校让各班学生参加竞选“小记者”，我班七个学生集中训练了一节课，最终有三个孩子脱颖而出。

“妈妈，我被选上了，我是小记者了。”二妮欢喜雀跃，手舞足蹈。一旁的大妮一脸沮丧，撅起嘴满是酸楚，赌气说：“你不能带妹妹去，我不去她也不能去！” 看着她蛮不讲理的样子，我回一句：“妹妹考自己努力挣来的机会，凭什么不能去？” “反正就不能去。”大妮忍不住哇哇大哭起来。

看着她失落的样子我也难受，毕竟落选的感觉实在不好受。于是鼓励她：“下次再有机会只要你认真对待肯定能被选上。可能这次是因为你嗓子哑，朗读时效果差一些，下次再努力吧。”

晚上回到家让二妮练习出镜采访的内容，二妮严阵以待把稿子背来背去，反复纠正，不厌其烦地一遍遍练习，大妮无事人一样坐在电视机前看动画片。有一句没一句地说：“妈妈，我也想练一练。”

“你等下，等妹妹练完了你再练。”我实在没办法一起指导俩个孩子一起练习，七嘴八舌吵吵嚷嚷闹得脑仁疼，只能一个个来。大妮也许感到不受重视，干脆踏踏实实看自己的动画片，不再主动要求练习。

同时辅导两个孩子，有时的确力不从心，上了一天课后下班回家，再也受不了小孩子的吵吵闹闹，但凡她们俩人打闹，我就忍不住火蹭一下子只蹿脑门，一刻也承受不了吵闹，对她们大声斥责，心里清楚不利于孩子心理成长，但时常克制不了自己。

教育孩子任重道远、喜忧参半，学习的路上还需要自己不断摸索。