走一步，再走下一步

     

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  纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令深。四月带着无限的满足款款离去，五月扭动着婀娜的身姿悄然走来。到目前为止，新教育已走进南街小学两个多月了。打开记事本，认真梳理四月份关于新教育各项工作的开展情况，大大小小19件事，突然有了一种成就感，禁不住为我们南街小学可爱可敬的师生们竖起了大拇指，点了个大大的赞。

        从4月1日至今，各处室按照新教育实施方案，从计划到布置，从布置到落实，从落实到总结，从总结到反思，一步一个脚印，在规定时间内，完成了本月的各项任务。朱永新教授说：倾听榜样的声音，让榜样及时言说，及时引路。用榜样的精致引来更多精致，用榜样的精彩引来更多精彩，用榜样的专注引来更多专注，新教育才会像滚雪球一样不断发展。遵循新教育实验“榜样+底线”的管理原则，学校根据三月份的工作情况，一些榜样教师脱颖而出，张全芳老师缔造完美教室具体做法，罗淑贞、张卓丽老师的晨诵指导课，王晓婷、潘凌鸽的阅读分享课，各有特色，很值得大家去学习。4月16、17号，在教导处的精心安排下，以上教师针对自己的做法和取得的成绩，与其他教师做了分享，起到了榜样引领的作用。

        另外，四月份先后有四十多位教师参加了市、县、镇级培训。专家们的精彩讲座，新教育学校的优秀案例，县域内“最美读书人”的精彩分享，唤醒并激励更多的教师认同并自觉践行新教育实验，朝向更美更阳光处发展。

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      教室是师生共同生活的地方，这间教室能给孩子们带来什么，他们喜不喜欢，取决于教室的文化是否有吸引力，教室的空白处流动着什么。教室的核心是教师，但教室文化的形成不是一蹴而就的，需要时间和智慧，需要爱和奉献。所以四月的中心任务就是师生协作，完成完美教室文化的系统架构。到目前为止，全校25个教学班，在班主任老师精心组织下，按照学校的要求，纷纷动员学生，结合本班特点，师生合力，设计出了自己的班级文化。海燕班、星星班、向阳花班、童心班、太阳班……一个个美丽的名字脱颖而出。班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级愿景、班级公约等基本生成。透过各班的美篇，看到可爱的孩子们用他们的智慧和热情，设计的每一个图标，书写的每一首班歌、班诗，描绘的每一幅图画…..欣慰之至，感动于心。缔造完美教室，把师生的智慧和劳作融入其中，这不仅是一个教育的过程，也是一件有意义、有价值的事情。

      完美教室的缔造，我们仅迈出了一小步，许多方面还需要我们去完善，比如：完美教室必须有自己的灵魂人物，必须有丰富的课程生活，必须有新教育的生活方式等等，任务之艰巨不言而喻，接下来我们会按照新教育实验的方法步骤，认真规化，走稳每一步，让教室里的每个孩子都能穿越课程与岁月，朝向有德性、有情感、有知识、有个性、能审美处发展，让每一个生命各方面训练有素、和谐幸福，一天天地丰盈、成长。

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        两个多月来，新教育实验，已经取得了阶段性成果，可喜可贺！更值得庆贺的是，在本次期中质量检测中，南街小学再一次用优异的成绩，验证了新教育实验中，孩子们在智力上的显性成就，也验证了学校综合管理及全体教师辛勤耕耘的最终结果。（学生的成长一定要用分数来表现，分数将是成长的一个表征，没有合理的分数，世界无法懂得你，也无法承认你——朱永新）

      五月依然忙碌，针对新教育，我们还有很多工作需要完成，但最重要的是在用心做教育的同时，用情感去书写我们的教育故事。朱永新教授说过：“新教育实验学校是否形成，取决于新教育的教师是否能书写自己的生命传奇，能否拥有真正属于新教育的故事”。对于学校而言，每天都有故事在发生，每天都有故事在延续，每个人都辗转在故事与故事中。对于教师而言，校园、课堂、教学、生活都是故事发生的场所。所以，有故事的学校是灵动的，有故事的教师是精彩的。希望大家怀揣一颗热爱之心，用故事去演绎你的教育理想。

        新教育实验，没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气；每一份收获，都是你不懈努力的结果；每一份汗水，都是你成功的积累。走一步，再走下一步，认真体会每一步带来的成就感，也许就是最幸福的生活吧！

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