教室里的正面管教7-2

第十三章：关于班会的问答以及结语

图片1

图片2

图片3

图片4

感想：终于阅读完这本书了，这本书的精华之处在于不仅仅是大道理的说教，而是有真正的方法和活动，教给你如何去做，这本书分析孩子们犯错误的原因，即第四章是非常值得探究和学习的，只有了解根源，才有助于孩子们更好的进行改善。这本书中实践的活动非常多，使人读起来没有那么枯燥，但是是否可以全部照搬于中国课堂，这还有待进一步研究，毕竟外国的孩子班级人数较少，而中国课堂孩子还是比较多的。另外这本书提到的一些思想是比较新颖的，例如运用鼓励而并不是赞扬和奖励，书中一再强调尊重和说积极的话语，这里倡导不要用外部奖励去奖励一些行为，因为这都是短期有效的，对于孩子们长期的发展并不有利。书中一再强调培养孩子的责任感和解决问题的能力，要让孩子们知道，我们不是在批评他，也不是在羞辱他，而是为了更好地解决问题，这个是我们在平常教学过程中需要灌输给孩子的一种观念，这样孩子们才会在一种平静的、理智的心境中选择最佳方式解决问题，并且不会去伤害别人，以便更好地尊重别人，我想这也是我们教育孩子最想看到的结果，让孩子们自己思考，承担责任，遇到事情能够冷静解决问题并且不去打扰或者伤害到其他人。

教书育人，告诉我们，不仅仅是教会孩子知识，更加重要的是教会孩子们如何处理生活中、学习中出现的问题，这样我们的教育才会更加有效，更加有成就感，我们才会培养出有能力的孩子。