文/凌清清
01
“妈妈，如果老师看着我录视频，我说错了、或忘词了的话，我会很害羞，很不好意思的。我不敢啊，这可怎么办？”当我通过电话手表告诉7岁的女儿，我已经帮她约了老师指导并陪同她一起录制视频时，她马上如实地告诉了她的真实感觉。
女儿要参加一个讲故事比赛，初赛是通过录制视频的形式提交。我已经帮她录制了初稿。交给指导老师后，老师给了不少中肯的修改建议。其实，女儿还是很喜欢玩，不太愿意再花时间背一下稿子，也不太愿意重新录制，打算就这样提交作品了。于是我打算借着老师指导的机会，推动她一把。
“妈妈，你不是和我说过吗？除非很紧急的情况下，除非是和法律、道德、安全相关的事情，不然我的事情，你需要和我商量的，你不能替我决定的。你为什么不和我商量就和老师约好了？”还没等我回应她的情绪，女儿马上提出了对我的强烈抗议。
02
我的确说过这样的话，在平时生活中也的确是尽量这么做的。
原因很简单，我想尊重孩子的感觉。而尊重孩子的感觉，允许孩子按自己的意愿过自己的人生，才能培养出一个身心健康快乐的孩子。
所以我选择了老老实实地向她道歉：“妈妈很谢谢你愿意这么坦白地告诉我，你的想法和心情。看得出来，你对自己情绪的感知能力很强哦，对自己的事情也有很强烈的主人翁意识。妈妈一开始觉得反正你录完的视频，也是要给老师看的，所以我以为你不会介意在老师面前录制呢。实在是抱歉哦。那我们就让老师指导一下，等老师走了，我们再录，好吗？”
“这还差不多。记住了哈，以后我的事情，一定要先和我商量，不能擅自替我决定。”
后来，和老师见面后，她的确是挺担心害怕和害羞的，甚至不愿意站起来落落大方地表演，最后只是坐着说了一遍。老师和她一起过了一遍所有的关键点，我也挺感恩老师的，老师始终没有强迫她，一直是采用鼓励式的引导。最后，女儿也爽快地答应我，再认真录制一次视频提交。
一场小风波，这才落下帷幕。还好，这个过程中，我没有强迫女儿按我的意愿行事。同时，我也坦率地道歉，并通过积极的引导，让她感觉到我很尊重她的感觉和感受，最后实现了我希望她认真把事情做好的初心。
03
著名的意大利幼儿教育家蒙特梭利提出精神胚胎的概念。这个概念认为，每个人来到这个世上，都带有一个属于他自己的精神胚胎。而每个人也会在他内在的精神胚胎的指引下，在不同的年龄段，产生想要做某事的想法和行为。所以，孩子的每一个自发的行为，都有其特殊的含义。
精神胚胎的概念中还提到，“感觉”是促使精神胚胎发育成长的最重要养料。如果作为父母的我们，没有切掉孩子和这世上一切东西的“感觉”，能做到尊重孩子、允许孩子按自己的“感觉”去行动，那么，孩子就有可能充分发育自己的精神胚胎，从而成为真正的他自己，拥有自己的真实的自我。
然而，父母真正想做到这一切，却不容易。因为，让孩子有真实的自我，按照自己的感觉和想法行动，父母就会担心由于自己的尺度掌握问题，而养育出一个“熊孩子”，更担心这个“熊孩子”会不会很自私、很目中无人？
到底怎样做才能更好地把握好这个尺度呢？我上过一个亲子课程，里面提到“关爱自己、尊重他人、顾及情境”的人际交往准则，我觉得这个准则就挺能用来把握这个尺度。
当孩子根据“精神胚胎”的指引，想做某事时，对于孩子的这个行为，父母其实也是需要尊重自己的感觉的，这个就是“关爱自己”。当然，在“关爱自己”的基础上，父母更需要“尊重他人”，即尊重孩子的感觉。
这不可避免地会出现亲子冲突，此时，怎么办？我们上一辈父母的流行方式是通过打骂的方式逼孩子就范。到了现在，很多新生代的父母已经有了民主意识了，但这种所谓的民主却有不少只是披着伪装的面具。比如，用看起来很温柔的方式来哄孩子，或者，用物质奖励的方式来引诱孩子，最后还是按父母的意愿处理。
尊重孩子的感觉，协助孩子成为他想成为的人、过他想过的人生。说起来挺轻巧的，实践起来却不是那么的容易，真的是很需要父母有大智慧。
首先，需要父母真的有一颗把孩子当成独立个体的心，清醒地意识到我们的职责是协助，而不是强迫，孩子只是借助我们来到这个世上而已。
其次，需要父母有很强的界限感，清醒地意识到哪些是我们必须坚持的，哪些是我们可以放手的。
第三，需要父母有很强烈的平等意识，遇到事情愿意和孩子沟通商量，发现自己有不足或做得不对时，也能放下面子来向孩子道歉。
第四，在上述都能实现的基础上，需要父母在情绪平和的状态下，引导孩子做好沟通的工作，通过沟通来达成双方的双赢。既尊重和保护孩子的感觉、又保证在养育过程中，父母对孩子的行为有明确的界限。
（本文图片来源6Q教育）