【011】靠武力管孩子，你能打到几岁？

图片发自App

你打过孩子吗？孩子长这么大你打过几次？是轻轻打屁股打手心表示一下，还是打得孩子鬼哭狼嚎整栋楼的人都知道你们家又开战了？是因为道德行为偏差还是因为孩子平时拖拉啊、粗心啊这些生活习惯不好就大开杀戒呢？

我想在挨打这件事情上，男孩们多多少少是吃亏的。即使犯同样的错误，女孩子可能普遍比较会表达，也容易服软，及时承认错误，不容易被打。她们只需要装个可怜的表情就可以躲过一顿皮肉之苦。但男孩们一般嘴比较笨，也好强不容易低头认错，倔脾气一上来，爸爸的巴掌就来了。今天我们就来讲讲三个男孩的故事吧。

第一个是我带过的一个晚托班男孩。他一年级的时候过来晚托。来的时候家长就跟我打过招呼，说这个孩子很内向，不太会和小朋友玩。我说没关系，这里小朋友多，可以带动他一起玩。接触不长时间我就发现，他其实并不是真的内向，只是容易和小朋友起冲突。我感觉他就像一只时时保持警惕的刺猬，谁都不能说他一句，不能碰他一下，甚至他的东西都不能碰，包括老师。我要是提醒他抓紧时间写作业，他会回我一个白眼。如果我没问过他就直接把他作业拿过来检查，他立马跳起来抢回去，然后就瞪着眼睛和我对视。要是哪位同学把他书碰到了地上，他马上像只被惹怒的公牛摆出架势要干上一架。所以开始我对他非常客气，比如他碰到不会写的生字，让我给他写，我都会先问他可不可以写在他的草稿纸上。这些我都还能注意，但小朋友们一起玩耍时，会出现游戏规则制定意见不合了、争抢同一个玩具了这些我就不能预防了，结果就常常是他大发雷霆，有时候他愤怒得都要发抖了。而且会大骂我们，简直和我们势不两立了！有时候他爆发的时候他家长在场也没法安抚他，最后一般是觉得很不好意思地把孩子拉回家。

后来慢慢熟悉之后，我也摸清楚他的性格了，也找到了和他交流互动的方式。他渐渐对我产生了信任，有时候还主动来找我聊天。我记得他不止一次地说过他最恨他爸爸打他了。我也会问他爸爸为什么打他，他有时候会说具体的事情，有时候也不告诉我，只说他也不知道。反正我没有印象有什么大事。有时候和他妈妈交流，也说他爸爸对他比较严格，脾气比较急，有时候会揍他。

现在这个孩子在学校也是属于和同学冲突不断的状况，老师三天两头找家长。有一次放学后，在小区里，他爸爸带着他和几个同学一起玩。这个男孩看到我在就直接过来跟我说：“陈老师，你知道我最讨厌什么事吗？就是我爸爸揍我！”我直接跟他说：“孩子，再忍一忍，过两年你爸爸就打不过你了！”当时他爸爸就在旁边，我也没注意他爸爸有没有尴尬。我其实只是说一个事实，比如下面这个男孩的故事。

接下来是我外甥的故事。上小学之前他没被打过，上了小学之后妈妈开始陪做作业，我的妈呀，那就是两天一小打三天一大打呀！为啥呢？就是学习习惯不太好，孩子的专注力不是很好，做作业比较磨蹭。家长陪伴的方式也不是太合适，导致孩子出现畏难心理，碰到问题不太愿意开动脑筋，常常消极怠工，也就更磨蹭了。再加上有点粗心大意，一年级的作业都常常做到十点十一点。想想看，家长一陪就陪个三四个小时磨那点作业，任谁也是火大了。所以一年级就常常被我姐打，我妈在一旁拦也不是不拦也不是，弄得都快抑郁了。记得那时候我姐就跟我说，我外甥长得很壮，力气挺大的，估计过不久就打不过他了。果然，现在二年级了，有时候打电话也调侃他说“现在你妈妈还打你吗？”有一次他告诉我，他妈妈不打他了，而是被他气得离家出走了！这真是打不过就溜啦！但凡打孩子有一点点用的话，打了一年了也不至于妈妈离家出走了啊！

再接下来这个故事是在小区里看到的。有一天放学后带孩子在小区里玩，看到一个爸爸和一个孩子在路上撕扯。两个都骂骂咧咧的。孩子带着红领巾，应该是三四年级的学生。看到爸爸使劲拉孩子回家，孩子就抵抗，拉不过就躺到地上。他往地上一躺，爸爸也不好拉了。所以两个人就前进两步又后退一步。有时候看到爸爸没办法，只好拉住孩子的腿把他往前拖行，孩子就使劲挣扎。我的妈呀，我真的没见过这种架势！半个小时过去了，终于前进了有两百米的样子到了他家楼下，这下怎么也拖不上去了，只好在楼下谈判。我听到爸爸说让孩子上楼去签个字就好了，签好字他们就没有关系了，他想去哪就去哪，他管不着了，类似脱离父子关系之类的。后来妈妈也出动了，爷爷也出动了，全家出动软硬兼施。最后也不知道怎么解决，总归孩子还是回家了。不过这种闹法，真是闹一次家人就伤一次和气啊，即使血浓于水的也经不起这样消耗呢！

图片发自App

以上就是暴力管制的一年级、二年级、三年级学生的模样。也不难想象这样发展下去五年级就只能冷战了，到初中就进入叛逆了。到时候家长就只能无力的感叹一声：“我家孩子怎么这么叛逆啊！”有麻用呢，孩子可能一周都跟你讲不到七句话了！

我们都知道打孩子可能会出现的身体伤害，脑科学研究还发现，对大脑前额皮质的某些区域也会产生影响，使孩子成年后更有可能出现情绪障碍。即使孩子将来不会抑郁也肯定不是一个求知欲强的孩子。因为马斯洛的需求层级理论已经明确告诉我们，每个人只有生理需求、安全需求、爱和归属的需求以及尊重的需求得到满足以后才有可能产生求知的欲望。所以，你打了孩子是把孩子的求知欲、内动力硬生生打掉了，换来什么了呢……

图片发自App