10月21日，作为世界机器人大会的核心竞赛项目的国际水中机器人大赛在北京亦庄国际会展中心开幕。赛事将从21日开始，24日闭幕。
大赛得到了社会各界的高度关注，在上午的开幕式中，前国家教育部副部长周远清作了开幕致辞。
同时，国内外的媒体也在关注着此次盛会，美联社、BTV等媒体在现场采访了乐智相关负责人。
高规格的大赛一直是扩大产业知名度的有效途径，据相关统计，2016年国内大型创客竞赛多达数十场，而即将举行的国际水中机器人大赛是首项由中国人发起创立的世界性创客大赛。
此次大赛由乐智教育全程赞助，同时，乐智教育也派出参赛队伍，将在主要项目中与各个队伍一决高下。此外，乐智教育还将在大赛期间发布乐智STEAM教育体系，助力中国STEAM教育的发展。
今年，国际水中机器人大赛的意义更加凸显，在“大众创业,万众创新”的大环境下，它在某种意义上担负着创客培养的使命。然而，我们要说：土壤不够肥沃，长不出鲜艳的花朵，创客的培养不在朝夕！
创客教育的火爆给了社会一个假象：在传统行业萎靡不振的时候，中国的创客已经后来居上了。
而创客的相关产业究竟有多火爆呢？以在线教育行业作为参考，曾流传着这样一个数据：2013年以来，平均每天有2.6家在线教育公司诞生，2014年更是百家争鸣。但是到了2015年，在线教育的瓶颈显现，盈利变现成为难题。
创客教育更加凶猛，仅仅在过去一年间，国内诞生了超过3000家的创客教育类公司。主要原因有三个，一是在线教育发展的前期，它的根基仍然在传统的线下教育，往线上推动需要时间；二是社会经济转型迫在眉睫，政府、领导人都频频青睐创客教育；三是创客教育门槛更低，人人都可以是创客，当一群创客爱好者集结在一块时，泛创客教育的内容就会迅速膨胀。
2015年，“双创”成了社会热词，长尾延续到了2016年，遍地开花的创客教育，看似一片繁荣，实则泡沫丛生。热钱迅速的煮沸了“创客教育”这锅汤，当水分蒸发完，还能剩多少干货？
市场调研-需求论证-设计产品-量产销售的模式，属于过去的时代；移动互联网时代，个性化的需求，你想要什么，有人给你做什么。对创客来说，我想要什么，我就做什么。需求产生-需求分析-产品生产-产品销售，C2B模式将日益流行。
中国生产的变化恰恰完美契合了“创客运动”代表的由互联网推动的创新与创造的改变，这确实不错，但问题是中国能否在创新领域也做出相同的贡献。
3D打印机和机器人的热炒，让很多人高唱：这是一场工业革命得以发生的最后一块拼图！
但是，当3D打印只能打印出一个小玩具，机器人只会跳舞劈叉时，我们恍然大悟：创客不是制作功能单一的工具，创客的美妙在于无限可能。
创客不是一时脑热，创客需要培养。
培养的根基在教育。
两组有关大学生创业率以及创业成功率的数据：中国大学生的创业比例不超过毕业生总数的5%，而欧美发达国家却高达20%-30%；中国大学生的创业成功率只有2%，而欧美大学生的创业成功率却接近20%。
究其原因，欧美发达国家的创业者，也就是广泛意义上的创客，他们的知识体系更加全面，对市场、行业的判断也更加科学。
STEAM教育不是对抗，而是补充。基于传统的应试教育，STEAM教育能够对齐单一的知识体系进行有效的补充和创新，并力图培养解决实际问题的能力。
总而言之，STEAM教育所要达成了目标是让每一个学生培养批判思维、逆向思维，构建跨学科的知识体系，并力图创造相应的社会价值。
乐智教育在此次大赛期间发布的STEAM教育体系包含中小学解决方案和高校解决方案。提供空间搭建+课程内容+教具提供+师资培训+竞赛证书一体化服务，为校园用户提供STEAM教育解决方案（KenSpace创客实验室），为培训机构提供STEAM教育培训方案（KenSchool机器人学校），为线上用户提供云端学习平台，构建STEAM教育生态体系。助力中国STEAM教育的发展。
乐智教育期望通过国际水中机器人大赛这个平台向世界展示中国本土化的STEAM教育，同时也呼吁国内广大的创客教育公司，保持足够的资源和耐心，给创客们一个横跨义务教育和高等教育的肥沃土壤，才能培养出一个优秀的创客。
此次牵手国际水中机器人大赛，一方面是乐智是国际水中机器人联盟的深度战略合作伙伴，以机器人为载体的创客竞赛、创客教育近些年来的快速发展，已逐渐成为教育改革的切入点和核心方式。另一方面通过双方的强强联合可以进一步扩大此项赛事在社会各个领域的影响力，也展现出乐智教育创新、协作、融合、分享的品牌理念。
这一次共赢的跨界合作，必将为广大创客、教育、科技工作者以及现场观众带来一场精彩绝伦的盛宴。乐智教育发布的STEAM教育体系将助力创客成长，使中国的创客土壤更加肥沃，为“双创”培养更多的优秀人才。
创新 协作 融合 分享
LEZHI乐智 | 中国STEAM教育践行者Boost Chinese Steam Education