从导图学习中反思自己的思维习惯

姓名：轩轩

城市：天津

课程~简快导图+时间管理

一阶：学习力之导图法则

如何用导图思维分析一篇现代文章（2）

时间：20210306（6/10）

指导老师：兔兔老师

课程实践收获：

今天我们在兔兔老师的引领下，对《桂林山水》的前两段进行关键词的筛选，这个筛选过程可是暴露了我们的各种底层思维的偏差，佩服兔兔老师，总是能顺手捏来生活中的实际案例讲解来帮我们理解选取关键词的几个技巧原则：

1、归类原则：从小类开始归类，即从近开始，从最近的关系逐渐到最远的关系。就好比生活中人物的关系有母子、师生。那么母子就是最近的那个关系。文章中最近的关系就是从一句话（一个句号内）开始找，最后保留一个或者是概括出一个关键词。

2.如何比较关键词的重要性？建议保留主语关键词。（举例：比如说“很美”，那么听众就无法理解到底说的是什么？很美，是景色很美还是人物很美？如果说小红很美，那么就可以清楚的判断出重点想突出的是小红。）

3.当你发现概括的类别名称，如果可以提到上一级，则说明提取的关键词有点大，统领性太强，不太妥当。

4.当出现并列关系时，无法取舍，一般会采取概括类别的方法进行总结。

通过本堂课的学习，在老师一遍又一遍的引导我们思考的过程中，对课文的框架与各层级之间的关系越来越清晰了，这个思考的过程真的是蛮有意思的。同时深深的感悟到，生活和工作中，我们也要不断的反思知识与生活，工作之间的关系，建立反思的思维习惯，串联各个工作站，无论生活，还是工作，往往是小的细节分类不够到位，导致最终的目标无法达成。