《一线带班》读书笔记③

管大的《一线带班》

2020年4月27日  徐井亮

时间就像海绵里的水，越挤越有！教师的时间从何而来？这也是我一直困扰的一件事情，我想教师的时间就是挤出来的，合理地安排与分配好自己的时间，能够更好的生活与工作。作为班主任的语文老师，如何在短暂的一天中完成更多的事情呢？读着书，渐渐地有了思考，学到了很多小技巧。

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第三章  抓时间（读书思考）

第一段：7：30—8：05

一年之计在于春，一日之计在于晨。抓好早上这段黄金时间，于自己于学生都是有利的。让学生备好一个作业袋相当重要，早间阅读管理员一周轮换一次，并且会有隆重的仪式，早间阅读最重要的是要重视鼓励表扬，不批评学生。因为这些学生有可能组成挨批联盟，会破坏早读的风气。老师还可以利用早间阅读的时间找同学们聊天，会树立自己的威信。联想到朋友圈秦克波老师，他们班级的电脑屏幕会时时有更新，时时有更换，利用好早读这段黄金时间，就能够激励到每一个学生。

第二段：8：05—8：20

8：05—8：10，教师要意识到学科课代表的重要性，分阶段给课代表开会，能够让他们产生自豪感、荣誉感，从而更好的服务到自己的教学。课代表在收作业的过程中，充分发挥好组长的协助作用，组员利用好这段时间背诵古诗。和课代表聊聊要做的事情、要负起的责任以及要给老师提意见和改进意见。

8：10—8：20，前三分钟班级形成惯例表扬昨天和今天早上发现的好人好事。还有七分钟尤其重要，周一跟着音频朗读课文，周二听读故事音频，周三默写词语，周四默写或抄写课文片段。语文早读利用好不就是在帮助我们提升班级孩子的语文成绩，分段化，坚持做！小事变大事！

第三段：中午“二选一”

一般小学的作息时间是差不多的，中午如何利用好吃饭和值班的时间呢？重视语文学科的改错尤为重要，挤出时间去帮助学生订正错的比较多的作业，由错误入手，及时订正。正所谓今日事，今日毕！今日错，今日改！联想到如今的线上，语文学习虽然是每天耗费大量的时间帮助学生批改作业，但实际上没有落实到订正和改错层面，第二天依旧会发现有错误出现，也将是线下开学后，衔接最不得当的地方。

第四段：16：00—16：40

作为小学语文教师，从教三年，最不清静的时候也就是下课放学的时候。这一时候你要处理各种琐事，比如未完成作业的、未打扫卫生的、为有序排队的……你也会发现一些乐天派的常客们。如何帮助这些常客有意识地完成作业，改正作业呢？学习管的当天作业未完成联系单，是不是很有仪式感？也能够让家长悉知学生在学校一天的表现。

第五段：后进生专属时间

每一个班级都有后进生，难道作为我老师的我们就要放弃他们吗？拿出所谓的复课时间来作为后进生专门的作业时间，这样一来不仅解除了后进生不喜欢副科的担忧，还有利于提升他们的成绩。语文老师教学时间不够用，就要想尽办法尽可能地节约时间，往黑板上贴标签，能够让学生产生重复记忆，温故而知新。

第六段：17：00—17：45

16：40—17：00，在忙碌的教育教学之余，一定要时常运动，保护好自己的身体。学会使用小纸片，备注，当天要做到的、当天没来得及做的和明天首先要做的事。把握关键词梳理法，能够让我们的时间变得整体化，而非碎片化。

17：10—17：45，一件事就是在重复坚持中变得更加伟大！管大利用这段时间，日复一日，年复一年地进行教育记录，每天七八百个字如实记录所做、所思、所想。我们每位一线教师都可以写出一线带班，学会利用寒暑假时间，将零碎的记录整理成书。实践得真知，学会观察生活的人，能够写出生活的书。

以上6段时间就是在第3章中提及到的，作为小学一线的语文教师，深有感触！从管大浅显易懂的文字中读到的是一线教师的无奈和忙碌。如何在快节奏的生活中合理的安排好自己的时间，真的特别重要，愿人人都有时间观念，人人都成为一个时间的把控者。

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第三章  抓时间（读书摘录）

只要心里想着表扬，学生身上总能找到闪光点。

爱惜身体不等于马虎工作，而是合理安排时间，科学使用相同单位的时间。

中国人没有“公共场所”的概念和意识，那是从学校里开始的。

永远记住——要学习的不只是老师告诉你们的东西。

选定了要干好一件事，心思、力气、时间往这一件事上花，才算有效时间。

世上没有比时间更宝贵的东西，可惜绝大多数人都要在时间不多的时候，才彻底明了。

时间这东西管理和不管理，真的就像我们的房子整理或不整理。

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亮亮老师