在尝试中创新在交流中共勉——坊校联动教学研讨活动心得

            华州区城关中学  夜书锋

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        5月8日，有幸参加了在富平县东上官初中举行的教学交流研讨活动，此次活动为渭南市学科带头人党海燕、李娟、党菡、段少科、张扬等组建的五个工作坊成员的联合活动。按照活动安排，我代表“海的工作坊”（渭南市学科带头人党海燕创建）进行了公开课展示，整个活动过程让我受益匪浅。

一、在学习中尝试

        接到任务安排后，我倍加重视，认真学习，反复揣摩，希望能拿出一个有水平的公开课。时间虽然紧凑，但绝对不能马虎。我翻阅资料，查找信息，不断向党老师请教，随时与办公室同事交流。在课未成型之前，我已经收获了不少，特别是将党老师推荐的“青春语文”的文本类型放到了学习、尝试的首位，对于课型的安排，也有了一定的指导方向。经过反复思量，我打算将本次公开课的课型定为“以本为本”的“积累型”，所选课题为《紫藤萝瀑布》。

二、在尝试中创新

      《紫藤萝瀑布》是一片传统的美文，深受大部分语文老师的青睐，所以也被创造出了各种各样的课型，特别是对老教师而言，可谓已经达到了炉火纯青的地步，而我今年只是第二次执教本文，要想超越前辈，必然是难上加难的事情。在我学习的过程中，我看到了余映潮老师执教的课例，深受启发，也十分喜欢，所以就有了模仿的念头。当然，在本次展示的过程中，应该已被行家识破，在此，我必须要真诚地说声“谢谢”！谢谢大家的包容和理解！谢谢大家的鼓励和支持！我的目的很简单，就是希望更多的人看到这种上法，即使争论激烈，也会产生思想的碰撞，带来思维的启迪。从而对我们的课堂教学产生一些有益的影响。

        课堂结构基本上是这样安排的：

      学习目标：美文欣赏和语言积累。

      课堂活动：知一点背景，学一批字词，赏一组佳句，背一个美段。

      学习收获：充分利用文本，积累高雅语言。

        我知道，这种安排，淡化了对文章主题探究，打破了“以赏析美景”为主的模式，甚至连写景顺序、文章思路都没有去认真分析，可谓有点“避重就轻”的嫌疑，但是，我所理解的展示课，未必是一节十全十美的优质课——实际上，几乎也没有十全十美的展示课，我只是想借此给大家提供一个新的教学思路，引导大家看见更多的切入点，进而享受更多的语文美感。我为我的“陋见”而羞愧，也为勇于尝试而自豪。我希望通过本次实践会有更多的收获，事实上，也的确收获不少。

三、在交流中共勉

        在去富平参加活动之前，我邀请同科老师多次听课，并虚心向他们请教，的确受益良多。虽然各位老师的见解不一，但都给我提供了很好的参考，这也正是我想要的东西。在富平县东上官初中展示时，也听到了富平同仁的恳切指导，让我喜不自胜。我并不在意这节课是否真正完美，我想要到就是思想的交流，火花的碰撞。只有这样，我们彼此才会对于语文课的上法产生更多的思考；也只有这样，我们才会看到在前进中的“不变”与“巨变”，从而加快我们的前进速度。

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总之，很感谢党海燕老师给我提供了这次交流学习的机会，督促我在教学中不断学习，不断成长；也感谢本次五方联动活动，让我增长了见识，拓宽了视野。在以后的工作中，我会对自己更加严格要求，努力学习，虚心求教，不断尝试，勇于创新！

                                              2019年5月12日

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