整本书的基本类型

课前～阅读推介读课

1.简要推荐

2.先睹为快

3.猜测互动

4.留下悬念

课中～阅读推进课设计

1.设计导读单

2.生成导读单

3.交流导读单

课后～阅读交流课

          根据作品内容和阅读者的情况，分析确定主题，并设计三到五个话题，层层推进最终抵达主题。

整本书教学要：

紧扣课程目标，

从五个维度确定教学内容，以班级读书会为组织形式，按照阅读推介～课中推进～课后交流的流程共读，

        深度浸润，获得阅读经验，以培养优秀阅读者为主旨。

（五个维度：情节与内容，人物与细节，主旨与思想，特色与风格，积淀与表达。）