简述创造性思维

昨天我在《自品牌》中摘录的关键词是“激情”，有讲到“激情”在生活和工作中的作用，今天我们接着学习“创造性思维”带给我们的改变。

先来了解下

什么叫创造性思维？

创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。

创造性思维的三个特性

00.流畅性

指发散思维的量。单位时间内发散的量越多，流畅性越好。

002.变通性

指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活。

003.独创性

指思维发散的新颖、新奇、独特的程度

撇开创造性先不谈，我们单独来说思维，思维分正向思维和逆向思维。

举简单的例子，学生们考试后，检查正确率，按照原题思路去检测，叫正向思维。如果按照得出的结果，由结果去推证，原题中给的条件昰否成立，这叫逆向思维。

创造性，单从字面意思，可以很好的理解。

要有独特的眼光，看到不别人看不到的机会，用自己睿智的头脑去分析机带来的风险或利益。在现有的基础上，我们该如何发散思维去创新。

比如在教学上，给孩子讲正方体，长方体表面积的时候，一般老师会单纯的讲概念，死记硬背;二般老师会拿个盒子让学生直观的看，记。

而我，会提前准备不同的盒子，把相同的面，贴上同颜色的纸，长宽高分别用三个颜色的彩条纸粘好。相同的长宽高分别用一个颜色。

对于特别不开窍的孩子，我会让他们自己动手去粘，去贴。在动手过程中，让他们明白什么叫面积，往盒子里倒水，装土，让他们体会体积。

对于面积体积分不清的孩子，上一次这样的动手课，都能把这个知识点掌握的很牢固。

有创造性的思维，积极的调动兴趣，将会让你的工作事半功倍！

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