【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第三周复盘

本周根据英语启蒙规划师的课程，一共完成了歌谣和绘本故事两大章节的学习。

第五章【歌谣】：让孩子成为一颗跃动的星星

第一节 Warm Up & 身体部位等

第二节动物、颜色、方位等

第三节衣服主题 & 歌谣学习

第四节 We Sing We Play的介绍

通过大量的歌谣及儿歌来建立幼儿英文基础，增强小孩词汇，句型，语感等。

每一个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈和唱儿歌开始的；儿歌大都是像儿童讲解事物，幼儿可以从中获得各方面简要的知识，逐步地开阔思路、丰富想象力，发展语言能力；儿歌是专为幼儿创作的，它的内容贴近幼儿的现实生活，语言符合幼儿的朗诵特点，形象生动，富有童趣，朗朗上口，很容易理解、记忆背诵。

儿歌也可以从主题的方式来选择适合幼儿学习的歌曲。下面通过几个主题分享了具有代表性的7首儿歌。

Song about "Body Parts"---->head and shoulders， knees and toes；

Song about “Feelings”---->Clap your hands

Song about "Animals"---->Let's go to the zoo

Song about "Colors"---->I see colors everywhere

Song about "Opposites"--->Open shut them

Song about "Morning routines"--->this is the way

Song about "Clothes"--->Clothes（pinkfong）

另外可以通过网络资源来搜寻儿歌，下面是搜索范例：

Song about （Animals）for kids/preschoolers

Song about （Animals）pinkfong/super simple

英文歌谣

歌谣韵文兼具节奏、韵律等英语特性，让人朗朗上口；创造出又去的语言环境，帮助语言的输入；音节、韵脚和尾音；结构工整规律，符合幼儿喜欢安定的心理需求；儿童文学及跨国文化素养的建立；培养幼儿的情商。

通过童谣发展幼儿基本概念的认知。在边唱边跳中培养幼儿对语音变化的敏感度。而反复聆听可以使幼儿能在无形中开口说英语。指字跟唱建立幼儿的阅读次序感。学习活动展现孩子对童谣情境与概念的认知。这边推荐We Sing We Play 这套书。

We Sing We Play 一共四套书，由浅入深帮助孩子建立语感，每册书还配有activity book来进一步加深孩子的影响。

Finger Play（手指谣）：对于较小的婴幼儿来说，手指谣是非常适合的一个互动方式。将我们熟悉的童谣、儿歌配上手指/手部的动作，引起幼儿学习兴趣，并锻炼大脑的发展。籍由手指动作与童谣语文特性的结合，对婴幼儿语言、视觉、听觉等都有极大的助益。

第六章【故事】：说出彩色的心灵世界

第一节培养亲子共读好时光

亲子共读的必要性：家庭是最能开启孩子对英语喜爱的地方，研究指出在家庭进行亲子共读对孩童语言能力的表现有重大的影响。家长若能在家进行英文绘本共读，必能提升孩童学习英语的意愿、动机及语言能力。根据报告，家长经常进行英文亲子共读的儿童，在校阅读技能和知识表现都较佳。亲子共读次数一周三至六次的儿童，其口语词汇表现优于一周共读一两次或没有共读的孩子。此外，亲子共读中的互动与儿童是否能表现出积极的行为亦有相关性。

英文绘本可以：提升学习兴趣；韵文绘本易学易记，较有成就感；降低儿童对英语的焦虑；帮助儿童建立阅读的习惯；透过英文绘本有助于提升学童的词汇量及表达能力。

那如何与孩子共进阅读世界：提供孩子接触书的机会与环境；了解孩子的需求；制造快乐的阅读气氛；每天选一本书，静下来读；别急着告诉孩子您的想法，你对绘本的看法是什么。

如果我的英文不是很好怎么办？（首先我们可以先对绘本进行预习，这样自己的焦虑感会降低，如果是有声绘本的选择可以先听一下，听熟了再给孩子读，这个期间对家长来说也是在学习成长）

孩子几岁开始听英文故事最恰当？（越早听越好，越早培养习惯越好）

如何念英文绘本给孩子听？（建议一开始就多用英文，不要让孩子觉得你可以翻译。）

第二---五节如何选择绘本？

1.童谣绘本：读这些绘本完全不需要翻译，而且读到这些绘本小孩子也会跟着呵呵唱唱起来，也会自然习得一些生活用语。