01
上学期我选修了一门叫做“博弈与对策”的课。因是选修课，选它的初衷就是为了凑够学分，自然也就没抱认真学习的态度。
因上课时间排在晚上，宿舍和教室离得较远，当时又正值寒风凛冽的大冬天，我和舍友理所当然地选择了逃课。
第一堂课，我们规规矩矩地去上了课。讲课老师是一位穿着朴素，性格文雅的女性。之所以这样评价，是因为一堂课下来，我和舍友几乎没听到她讲的内容，我估计只有前两排学生能听到她的声音。
所以，我们自然又有了不去上课的理由。就这样，我和舍友就很少去上课。快期末时，害怕老师布置作业和讲考试内容，我们才每次按时去上课。
她上课还是如第一堂课一样，声音依然很小，好像在自言自语。我自然还是没有认真听下去的打算。
可能是全班学生积极性都不高的缘故，她那堂课后半节课没再讲课，而是布置了期末作业，主题就是围绕本门课程写一篇论文。
02
最后一节课时，每个学生都拿着自己的论文到了教室。
按照选修课惯例，一般是所有人把作业交完就可以离开，这门课也就画上了圆满的句号。
然而，令我们忐忑不安是，老师竟然要面对面检查。她看着你交的论文，指出其中存在的各种问题，如格式错误，论点不明，论据不足，抄袭严重等。
全班有大部分的人的论文被批不合格，要重新写。我和舍友可能是幸运儿，没在重写名单。
看着大多数人脸上的不解和埋怨表情，老师问了一个问题，“你们有认真对待过这门课吗？你们对自己的评价是怎样的？”
教室鸦雀无声，好像每个人都不敢回答。我也低下了头，羞愧感使我面部发烫。
“别总拿还行吧作为自己的回答，对自己要求高一点。人生路还长，不要总是选择将就。”这是老师最后说的。
最怕你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。说得好像也是这个道理。
我们好像习惯了安逸，适应了按部就班的生活。我们懒得去改变，就算心底的梦想呐喊了千万遍，我们还是还是告诫自己珍惜眼前的“岁月静好”。
于是我们便打起“还行吧”的幌子，过着将就的人生。
03
小时候，我们考试考砸了，父母安慰我们，“没事，一次失利不算什么，下次争取考好。”
本以为会遭到父母责骂的我们，却听到父母的安慰，心里乐开了花。原来，不是每次考试都需尽力而为的，自己开心就好。
我们不再向往山的那边，不再想到达书中描绘的那个闪闪发光的世界。小村庄很漂亮，和小伙伴捉鱼很惬意，为什么要去追求虚无缥缈的远方呢？
年龄稍大点后，我们学习了更多的课程，政史地背得头疼，数理化做得想吐。
听上一届毕业生说，上高中就分科了，我们可以根据自己的兴趣选择文理科，再也不用面面俱到，事必躬亲。
我们开始在数理化课上睡觉，吃零食，看小说，做一切与课堂无关的事。我们认定了自己要学文科，所以也就没必要再听理化。
踩着分数线，我们踏进了高中校园的大门，成为一名梦寐以求的文科生。
初入新环境，脱离父母的管控，我们开始放飞自我。起初的吊儿郎当，后来的颓废堕落。写在纸上的目标，刻在心里的理想，渐渐失了颜色，轻了重量。
04
看着自己的高考分数，我们心里五味杂陈，却又满不在乎。
现在985和211高校出来的学生都可能找不到工作，我有什么可担忧的。上不了一本二本，那我可以上三本呀，何必闷闷不乐，一蹶不振。
于是，我们上了大学。专业课枯燥无味，人际关系复杂难猜，乱七八糟的事占据了我们大部分时间。
父母打电话问学习和生活情况，“还行吧”是我们最好的回答。学习情况还行，舍友相处的还行，食堂的饭也很好吃，一切还行。
“还行吧”好像是一个万能公式，它就是我们回答问题的模板，也逐渐成为我们对自己的要求准则。
当自己离最初的梦想越来越远时，我们会拿当下的生活也挺不错来安慰自己。
当努力后还是未得到想要的结果，我们会拿最近水逆来填充心中的愤懑。
当身边的他不再是心心念念的他，我们又拿一切都是最好的安排来作答。
05
这让我又想起胡适著的大家耳熟能详的《差不多先生传》。
差不多常说的一句话就是，凡事只要差不多，就好了。何必那么精明呢？
差不多先生认为，红糖和白糖差不多，山西和陕西差不多，千字和十字差不多，八点三十和八点三十二差不多，王大夫和汪大夫差不多，活人和死人差不多。
弥留之际，差不多先生还是说了那句“凡事只要差不多就好了，何必那样认真呢？”最终他也在差不多中绝了气。
差不多先生一生无追求，一辈子都在将就。后来他便常被用来讽刺那些做事不认真的典范，成为批判那些抱有敷衍苟且态度的代表人物。
仔细思考后，现今的我们又和差不多先生有何区别呢？
没考上梦寐以求的学校，上别的学校也行。不喜欢自己的专业，便在课堂上呼呼大睡。工作与自己想象的相差十万八千里，也从不尝试去改变。
我们害怕去“折腾”，害怕未知的旅途暗藏的危险。我们习惯了苟且，不争不抢，平淡如水，过着一眼望到老的生活。
追梦不是专属于90后的词吗？但如今我们却被一个个佛系青年，油腻人生的标签所填充。这样的人生，真让人心酸和无奈。
你要继续将就吗？我选择拒绝。
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