互联网加教育经验汇报

2018年的夏天，在全国教育扶贫的大潮中，二号卜乡中心小学学校承接了国家信管局的一个公益课程项目。互联网加教育是农村教学变革的新途径。

网络公益课程的推行不仅让学生受益，还让教师专业化成长有了平台。目前，全县有101名教师参与“兴成长”学习培训，126名新入职教师参加了“青椒计划”网络培训并迅速成长。3名教师获得了全国兴成长优秀学员，2名教师获“最美助学”荣誉。带动各个学校掀起了互联网研究的热潮，其中有2篇论文荣获互联网教育优秀案例。5名骨干教师成功加入N学院社群化学习，2名教师分别成为韵律舞蹈和创意写作的授课网师，成为互联网教育的先行者。网络助力的教育变革，开启了当地教育扶贫的新模式。其他学校也积极参与到构建地方网络课程的建设中来。学校也开设了理想父母课堂，目的是为解决乡村留守儿童的家庭教育问题。无论父母在孩子身边或者不在身边，通过手机软件远在天南海北的父母们可以在理想父母课堂上共同成长学习，从而影响带动家长对家庭教育的重视。形成家校合力为孩子的健康成长保驾护航。

美丽乡村网络双师课程推行一年以来，成效显著。2018年的9月二号卜乡中心小学同全国其他三所学校一起参加了网络开学典礼。一根网线让老师和孩子们跨越了时空的限制，跟全国各地的老师和学生有了更多的交流和碰撞。先进的教学理念和因地制宜的学习模式，推动了康保县教育信息化2.0进程。教育局下设的教研室，以及进修学校的领导多次来我校进行实地考察，并为推行这种新的互联网教育模式进行研讨，制定大规模可复制的推行方案。乡村教师智慧众筹，积极探索乡村教育的发展新路径。在21世纪研究院的支持下，5所在校生不足200名的农村小规模学校形成了联盟，并积极参与学校发展规划的研究，让乡村教育的发展越来越有方向。以互联网优势资源为抓手，改变乡村教育发展现状，是康保县广大乡村教师的共识。