跟孩子合作，陪孩子成长

文/熊猫老师

今天空闲时间读了《非暴力沟通亲子篇》，获益匪浅，想一口气读完，奈何时间不够，才读了前几章，这周内应该能读完。

书中有一些对我来说非常有用的理念，想分享给大家。

—1—

你是控制型还是赋权型育儿方式？

合作，是我们跟孩子协作完成一些事情，而不是指挥孩子完成一些事情。

在谈合作之前，我们先给自己来评测一下，平时互动方式是控制型还是赋权型呢？

控制型育儿方式典型表达
我要你马上去做，如果你不做………
不要让我说第二遍！
你只要照我说的去做就好了！
不要犟嘴！
我不关心你是怎么想的！
我知道你想玩，但是你要先………
我得跟你说多少遍！

控制型育儿总是强调父母的权威，并强迫孩子去服从。

赋权型育儿方式典型表达
咱们一起找出一个对每个人都有好处的方案吧。
我们能一起想办法，真让我高兴。
如果我们当中有一个人无法参与决定，我会觉得很沮丧。
我想听听你的意见，你觉得这个主意怎么样？
我想知道你这会儿需要什么？
你愿意……吗？
你能告诉我，让我了解你此刻的想法吗？
我想知道你听到这个决定时，有什么想法？

赋权型育儿方式就意味着家长和孩子通力合作，大家一起商量，一起做决定。家长会主动倾听，了解孩子真正的需求。

这两者中，哪一种育儿方式更好呢？我想你心中应该有结果了吧。

反思我自己，我的育儿方式很容易变成控制型，总是对小平安要求过高，有的时候会把家长权威的架子搬出来，生气时还会对平安吼……现在冷静下来想想，那样做效果并不好，平安只会怕我，而不会从心里认可我。

反倒是有几次，我把一些白天遇到的事情的正确做法编成睡前故事，讲给他听，他更容易接受，而且交流更顺畅，亲子关系更和谐。

把这一理念放到教学上也是，一味凶巴巴地对孩子，或许他会因为怕你而表现乖巧，但是一旦放松，他还是没有自律的习惯。想要真正走到孩子内心中去，还是要耐心倾听他们的内心世界，走进去，才能帮助他们更好地学习。

—2—

永远记住，身教重于言传。

这句话大家应该听得很多了，其实身教、言传都很重要，但是身教重于言传。

我家访的时候，很多家长都说孩子没有阅读习惯，其实我很想问，那你平时有阅读习惯吗？估计90%的家长都会回答没有。

不过你要问他们：你有跟孩子说过阅读的重要性吗？你有督促孩子阅读吗？估计98%的家长都会回答有。

从这个问题中，我们就能看出来，很多家长都是言传大于身教。等孩子再大一些，到了叛逆期，家长说多了，只会让孩子产生逆反心理，教育效果只会大打折扣。

怎么解决这个问题呢？四个字：以身作则。说再多，不如给孩子打个样，做给孩子看。

我们想要让孩子养成阅读的习惯，那就每天捧本书，跟孩子一起读，孩子自然就有阅读习惯了。这么做不仅可以让家里充满书香气，也让自己和孩子一起成长，一起进步，改善亲子关系。

有的家长想要让孩子远离电子产品，少玩游戏，那么自己就要少捧着手机玩游戏，当着孩子的面多看书，或者带着孩子运动，玩亲子游戏等。

总而言之，孩子是家长的一面镜子，你想让孩子养成什么习惯，首先就要自己先做到，否则就没有说服力。

永远记住，身教重于言传，改变就从现在开始❤️。