喜欢做的事不辛苦

       

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        今天学《日有所诵》里的第三首儿歌《飞一飞    跳一跳》:

小蜻蜓，

会飞；

小蚱蜢，

会跳。

飞一飞，

跳一跳，

小弟弟，

会长高。

        把书放到展示台上，白板上出现了文字，马上就有人开始读了，七嘴八舌，乱糟糟的。于是乎，满足一下会读的孩子先读为快的欲望:“会读的大声地读一遍好不好？”

        “好！”

        于是，乱糟糟的声音整齐起来，读得很认真。

        “光自己会读不行，我们还要让不会读的同学也会读才行。来，跟老师一起，陪着不会读的同学一起读！”

        好了，所有人都跟着老师读起来了。

        很简单的儿歌，朗朗上口，但是如果老是一种读法孩子们也会厌倦的。最近，调动孩子们积极性的最好方法是“增加难度”。“

        ”老师要提高难度考验你们咯！”

        “我们不怕，再难都不怕！”余谦卓自信地说。

        接下来，师生对读。

        师:“小蜻蜓……”

        生:“会飞！”

        师:“小蚱蜢……”

        生:“会跳！”

        ……

        读着读着，孟子辰和徐承宇不由自主地在桌上打起节拍来。汉语言的魅力之一就在于富有节奏感，两个娃娃已经不知不觉地感受到了这种魅力，真好！只是，不能在桌上敲，太吵，改成双手吧！

        ”来，举起我们的双手，我们来一边拍手一边读！”xxx,xx;xxx,xx……

        于是，孩子们读得更起劲了。

        再提高难度吧！

        师:“除了小蜻蜓会飞，还有什么会飞？”

        又是一石激起千层浪，小嘴巴叽叽喳喳:小蝴蝶，小鸟，老鹰，鹦鹉……

        会跳的嘛当然也有许多:小青蛙，小兔子，袋鼠……

        “把我们刚才说的小动物加进来好不好？”

        “好！”热情高涨啊！

        于是就有了师生改编版的《飞一飞      跳一跳》:

小蝴蝶，

会飞；

小青蛙，

会跳……

        读着读着，有人提出来了:“还有小妹妹也会长高！”“小宝宝也会长高！”

        嗯嗯，好的好的，接着改下去:

飞一飞，

跳一跳，

小妹妹，

会长高！

        这是改编的第一版，再来，改编的第二版……

读哇读哇，快下课了，依然趣味盎然！

        最后一次，难度最大，行不行？

        “行！”孩子们的回答坚定不移！

        我们一边拍手一边背吧！

        “下课！”

        “老师您辛苦啦！”

        嗯嗯，这节课不辛苦，一点都不辛苦，最喜欢看你们这节课的样子！

        肖宇辰妈妈帮大家买《日有所诵》，真的是不厌其烦。她也说，喜欢的事，不辛苦！

        我想孩子们也是因为喜欢，才不辞辛苦，一遍又一遍地读儿歌。明天，大多数孩子都有书了，让我们一起欢欢喜喜地读下去！