基因测试，更好的了解孩子（二）

逻辑数学智能的分析--学习能力（IQ)

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分数：69.09逻辑能力很强

归纳能力和演绎能力：属于逻辑思维

实验能力和运算能力：属于逻辑推理

归纳能力在逻辑思维中稍弱，实验能力在逻辑推理中稍弱，蔡教授鼓励孩子要去学习珠心算。珠心算会把孩子大脑的运算能力调动起来。孩子现在处于三年级，至少要学到四年级。三四年级是课程变化的阶段，这阶段能够掌握好数学，五六年级也可以学得好。通过珠心算，可以把孩子的运算能力调动起来，可以让孩子对数学增加兴趣。一周一次或者两次都可以，必须把孩子的运算调动起来，否则可能会越算越慢。

视觉间智能的分析--关于兴趣爱好与生活品味的IQ

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分数：67.75， 中等强度

虽然在八个方面在排名第七，但不能抹除孩子在艺术方面的兴趣

图像能力加色彩能力：属于设计类专长

图像能力加空间能力：属于地理类

图像能力加绘图能力：属于物理和化学，孩子学习这两个学科必须具体这两个能力

图像能力加组砌能力：属于建筑和土木工程类

孩子的色彩能力很强，有设计类专长，未来在服装设计，景观设计，平面设计有一定的设计能力，因此建议家长可以参加夏令营和冬令营的艺术创作，电脑绘图，编程都可以让孩子去玩。孩子喜欢画画，不管是插画还是电脑绘画有一定的天赋。让孩子接触不同类型的电脑绘画图形，孩子可以看到成千上万的图形，刺激他的绘画天赋，绽放他的绘画能力。

这个阶段孩子已经呈现出自己挑衣服，自己搭配的能力，买衣服的时候可以带孩子去让她自己挑，甚至让孩子看不同专柜的服装目录，通过看目录可以知道如何更好的穿搭服装，可以增强她对服装搭配的能力。可以买一些服装设计类的杂志给孩子看。孩子在这方面的刺激度越大，绽放的能力也会越大。

绘图和空间能力比较弱，说明孩子在立体会稍弱，平面能力比较强。

自然观察智能的分析--关于兴趣爱好与生活品味的IQ

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观察能力，识别能力，分类能力这三类能力是主宰孩子学习态度。

识别能力是孩子最弱的能力，代表记忆力，孩子粗心大意，专注的时间不长，导致孩子记忆不够连贯，产生片断记忆。也就是孩子读书少了系统化整理，因此蔡教授建议如果孩子的功课出现下滑，或者进入初中之后，能够有一个家教老师，请老师尽量进行系统化教法，让孩子学到完整性的知识。孩子的成绩很快就会提高上去。

孩子的智商是高的，但少了系统和归纳性，必须通过学习珠心算把孩子的积极性和专注度给调动起来。越有经验的数学老师，对孩子的帮助会越大。

探索能力：62.04，这个能力排第四，和视觉空间的空间能力排第五，这两个能力比较欠缺，说明孩子的内在格局太过刚硬，缺少包容心，孩子只有是非，不是对就是错，因此她在接交朋友方面，只要看到朋友有缺点，对朋友的喜爱程度就会下滑，空间格局少了包容心。因此建议妈妈每天要和孩子进行感性的沟通，多给孩子肯定，包容和赞美。让她能够完完全全感受妈妈的柔情和爱，她才会从妈妈这里学习到爱，将这种柔情和爱散布到她的朋友之间。

音乐智能的分析--关于兴趣爱好与生活品味的IQ

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分数：69.65，排名第四，音乐也是孩子的一项天赋。

目前孩子没有学习音乐才艺的兴趣班，我是担心孩子学习太多，占用了她仅有一点玩耍时间。蔡教授说，这个孩子的特点是做什么事都是以玩的心态来做，所以要让孩子也以玩的心态来学习音乐，要让孩子学习不同方面的才艺，孩子才有机会知道自己喜欢什么。可以让孩子涉猎不同的东西，往横向发展。让大脑可以多元的接受刺激，均衡发展。孩子长大后，会从她曾经学过的东西里面，选择一到两个成为她的专业。如果小时候在求学阶段，只有接触到一两个东西，他以后选择的东西会太少。

孩子适合学习弦乐类的乐器，比如钢琴，小提琴，二胡，古筝，吉它。孩子的小肌肉比较发达，适合学这些乐器。

敏感能力：71.34， 对音乐的节奏和旋律有与生俱来的感觉，很容易抓住节拍。

不管孩子选择什么乐器，和老师交待孩子不去考级。这个孩子如果以考级的标准来要求孩子，就会降低孩子对乐器的喜爱。让孩子享受音乐，她会学得更加认真。