英语写作教学的2个经典课堂活动

上篇文章介绍了英语阅读教学的3个经典课堂活动，与之相对应的是英语写作训练。对此，许多老师首先想到的是范文解析，把好词好句都搜罗出来，让学生照葫芦画瓢写一篇作文。事实上写作内容是一个有机的整体，评分标准涉及主题、连贯性、词汇、句法甚至标点等各项因素，所以课堂上的写作训练应该尽可能综合着眼于这些标准，语言描述的正确性和准确性更加重要。

路径描述

How to get my house?

在好几场英语师训课上我都分享过一个叫做“The Pied Piper”的游戏，只要将这个活动略加改动，就可以用于写作训练：

老师事先准备一张这样的地图，上面画有一个车站、一些地标性建筑和一幢标有“My house”字样的房子。

把学生两两分组，要求A同学根据地图给B同学写一封信，说明从车站到“My house”的路线，完成后连同地图一起“寄出”。

B同学收到“信”后，根据其中的提示在地图上画出路线，如果能够顺利地从车站走到“My house”，就说明A的指示正确。

如果B无法顺利画出正确的路线，可以与A一起发现和修改“信”中描述不当之处。

如果需要增加难度，可以把地图设计得更复杂些。是不是一个实现Peer evaluation的好办法？

图片概述

Which picture is it about?

老师发给每名学生一张图片，话题随机，要求每人用一个完整的句子概括图片内容，并强调句子不能偏离图片主题，但内容可以尽量显得扑朔迷离。

每名学生写完后把图片传给右手边的同学，然后再用相同的方式概括自己接到的新图片的内容，直到所有图片都在学生中轮换一遍为止。

老师把所有的图片贴到黑板上，并随机指派学生朗读刚才写的句子，其他同学根据句子猜测对应的图片，如果猜不中的话，这位同学就得到一分。

在文章英语老师设计课堂活动，记住这个神奇的数字！我们曾经介绍过短时记忆的神奇数字“7”，所以如果学生人数太多，可以将学生分组，改成小组竞赛的形式。

另外，老师如果还想通过这个活动巩固语法知识点，可以在活动指令中加入相关要求，比如必须用到There be句型或者被动语态来描述图片。

连续发布了四篇文章，分别介绍了英语听说读写训练的课堂活动，这些活动不仅在课堂实施中简单有效，而且具有较强的可塑性，老师们无须机械地记住这些活动步骤，关键是理解每个环节的目的，然后根据自己的课堂目标进行改造。教无定法，贵在得法。期待你一起来分享有趣有效的英语课堂活动。