初中伴你行｜发挥情商的张力

前几天因为备用手机设置了密码，我没能打开使用，和你老妈吵几句嘴。

晚饭时候，你放学回家知晓了过程，先是夸张说屋里坐着一个人哪（我在卧室没开灯，看电子书），又提醒沉默是金哦，还透露你有一套和谐交流的初级和高级知识体系。饭后你建议列队来回走步，营造和谐氛围。

你这情商，必须得到欣赏。

作为社会人，除却工作，还要培养业余爱好，最好有动有静，动静结合。在你写作业空闲，听你弹会吉他，觉得音乐很能舒缓心情，不错。因此，支持你学习并参加各种文体活动，比如现在继续学弹吉他。

生活不仅仅是学习知识和工作挣钱，还要享受丰富的生命力，发挥人生张力，是谓情商。

昨晚说起检查作业，你说这样只不过及时让自己知道了对错，课上还要讲解的，那样印象会更深刻。我们当然知道，检查作业是家长的一种责任、习惯、陪伴。

作为家长，这方面做得挺欠缺，你这番话既有逻辑又有人文味道，也有替我们解围的滋味啊。

早上买糁喝，你时间说的很明确，7点40前，否则赶去学校来不及。你这个时间说明非常棒，帮了我大忙，使我准备起来心中有数，不慌不忙。

因为我没打算喝，只买了一份。晨练回来发现你还留下一半，除了赞扬你这情商，我也检讨本可以说得明确些的。

有句话说得好：糟糕情绪，是价值不足的体现。

自我价值低的人，企图通过情绪和行为拔高自己。糟糕情绪的背后，暴露出内在自我虚弱和低价值。

我周末回老家，因你爷爷火爆脾气和他争论，没有好效果，反而心生失落、难受、无奈、不安。一个人不能改变另一个人，一旦事情涉及自己，更是忍不住迷失在维护虚假自我的怪圈里，这样，情商导致情殇。

心理咨询中有一个术语，叫作“共情”，顾名思义是共享共同的情绪情感，准确点解释就是：换位思考，善解人意，理解对方，频率共振。

一个情商不高共情力差的人，很难站在对方角度看问题，更别提感同身受了，勉强做到也是肤浅的。

好在，一个人不能改变别人，却可以引导提示。更重要的，是自己可以改变自己！

刚刚看到报道，南京60所中小学从本月28日起，要上情商课了，包括讲情商故事，做自我测试、游戏、情景剧等。

有个测试：被妈妈责备批评后你会怎样做？A摔门而出，B伤心的哭，C可能会在房间难过一会儿，如果非常生气会砸砸自己的枕头。

还有一个，你约好同学见面结果他迟到一小时，你会对他说：A你太没时间观念了，很不守信！B你怎么回事？那么晚？害我等这么久，以后再不约你了！C我很担心，因为超过约定时间一小时了，我不知道你是不是发生了什么意外？

测试很真实，你如何选择，为何这样选择？

糟糕情绪，是智慧不够的产物。情商，是衡量水平的标志。

老爸  2013/10/31