什么是教育

爱一个人，会卑微到尘埃里。   

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    自从有了Y头，总想把自己小时没得到的都给她，她想要的也给她。然而事与愿违，她终将离我所期待朝向的一点点远去了。有时我一直在思索:我是不是做错了什么？                                                      今早看到一篇文章«不知如何当家长，那就先读郑渊洁»。郑渊洁是家喻户晓的童话大王，但他与当家长有何关系的，按捺不住好奇点开了文章。此文讲述的是郑渊洁如何教育儿子以及和儿子之间的的一些故事。虽然这是一个个例，不可能被推广，但其中折射的一些道理却令人深思和赞同。

"我的儿子是一头小猪，这就足够了。我不羡慕别人的猛虎儿子，也不嫉妒人家的千里马儿子。这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。"这是郑渊洁童话《父与子》里面的一段话。"当你的孩子被老师定型为废品的时候，当他满身缺点还叛逆任性的时候，你是否还会心平气和地拥抱他爱他，还是和别人站在一起指责他批评他一无是处。当小郑被当垃圾处理时，老郑却将他捧在了手心，他选择了无条件的爱和信任，我的孩子是最棒的，永远！父母的爱是孩子最后的堡垒，如果你连这最后的堡垒都打碎，孩子就真的无依无靠了......"看到此处，我不由地泪奔想起了我的丫头。记得有一次去听课，黑板上醒目地写着她的名字。第一时间想到她是不是又调皮了，她是不是又没完成作业，心里觉得难为情的。一个老师提醒我看黑板，我明白他的意思，不就是看丫头名字上黑板了，实则心里早已有一万个不快产生，很想立刻问Y头怎么回事。那节课老师讲的什么早已忘记，但当时的情景却深深刻在了灵魂深处。放学后，已经平熄了怒火的我轻描淡写提起黑板上名字的事时，她漫不在乎地说，这种态度立马就惹怒了我，结果可想而知......如果我能早点看到这段话，也就不会批评和指责她了。

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当有学生和老师告诉郑渊洁有关于他儿子的各种不对时，他从没批评过孩子，他说好孩子是夸出来的。我相信好孩子是夸出来的，但从不批评就不能赞同了。                        我们班有一个好动的男孩子，好动到你转身在黑板上写字，他却一眨眼跑到别人跟前了。他妈妈也曾告诉我他是多动症，然而我没有放弃他。我把他桌子搬到离讲台很近的地方，时不时地提醒他。在他进步时就鼓励他，在他做错时就指出哪些做的不好。现在至少校园里再也听不到他的号啕大哭声了，现在他也能安静地坐下上课了。试想我如果一直夸他，没有告诉他对与不对，他能有这么多的改变和进步吗？小孩子就如刚载种的杨树一样，我们在精心呵护他的同时，也要把树干上伸出的一些小枝小叉修理剪掉，这样杨树苗才能长的挺拔耸立。树如此人亦如此。

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"郑渊洁说：其实我觉得合格的家长，第一件事应该是要求孩子平安、安全，安全就包括守法。学的知识再多，如果他不是一个品质好的人、遵纪守法的人，他会给家庭带来巨大的灾难。很多成功人士，有一个共同的地方，就是开始到社会上是拼出身、拼智商、拼文凭，到最后拼的一定是道德品质。家长首先要让孩子做一个品行高尚的人，就像一艘船造完了往上装东西，如果船是好的，知识装上去它会驾向很辉煌的一个彼岸。如果船本身不行，是一艘坏船，还拼命往上装东西，它开不到彼岸就沉了，就算装的是博士文凭也没了。"看到此处不由想起了前段时间炒的火热的江歌事件，我们不是当事人，没有经历过丧子之痛等，无法体会到当事人心中能言表和不能言表的痛，无权去点评什么。只想说一个品行高尚的人不会去做这么残忍的事，一个品行高尚的人不会躲避自己应付的责任。即便你学历文凭再高，你就是一艘坏船，又能期望你航行多远呢？                                  好看的皮囊千篇一律 ， 有趣的灵魂万里挑一 。我不懂什M家庭教育，但我知道和谐的家庭氛围什M样。我没有过多的干涉Y头。在她幼年时，常带她穿梭于田间地头，有时也会去一些著名的有趣的城市，间接地培养了丫头开朗的性情和较好的待人接物礼仪。如今每到周末回来，吃上她做的饭菜，看着她洗的衣服，俨然是对换了角色，一直是她在照顾我。学习上曾给过她压力，她学习成绩直线下跌。我沮丧过，失落过，但爱丫头的心一直没变过。放手后她学习渐渐有进步了，现在也会给我说学校里发生的事了。今年夏天她一个人去西安参加夏令营，她的团队合作意识也得到了老师的赞许。                          "郑渊洁说：“我不是完全反对现行教育体制，但是学校教育不太重视心灵教育这一块，而这是我最看重的。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，这是学校经常高喊的口号，但实际上“孩子”这个词往往改为“分数”。以分数为标准将孩子分为三六九等是中国教育最大的弊端，如此狭窄的小路如何走出开阔的人生。"看到此处不由汗颜，学校就是这样，但我又不能改变什么，我只好改变我自己，在工作中尽量不给孩子们贴标签。一视同仁我很难做到，但我尽量不歧视你，因为你并不是一无是处。                                                    英国著名作家毛姆说：“自尊心是一种美德，是促进一个人不断向上发展的一种原动力。”一个学生的自尊被不断践踏，可想而知他的心理阴影面积有多大，没有自尊何来爱心，没有爱心，世界哪有阳光。想起我的幼年时光，我从不愿提起，因为那也是一段不愉快的记忆，那导致了现在的我极度的不自信。                                                    每个人都有长处和短处，正确的教育方法是发现孩子的长处。然而我们缺少发现美的眼睛，总是把孩子的短处和别人的长处相比较，因此家里总是战争不断，硝烟滚滚。我不是一个聪明的人，工作中我有很多不如人的地方，但我从不气馁和妥协。俗语说:勤能补拙，我一次不行我两次三次，我笨鸟先飞，我总能从中找到快乐。                      著名学者陈志武说：教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。想起了前几天听的课-----«从<音乐之声>谈什么是教育»，石教授从两个不同人物对孩子的不同教育给我们诠释了什么是真正的教育。

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上校把孩子当成无情感的机器，什么都是用哨子去指挥，而玛利亚却用游戏,音乐等唤醒了孩子们内心深处的情感表达，最终得以和孩子们友好相处。

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儿童教育成功的案例很多，但核心理念却是一样的:尊重孩子，和他平等相处，给孩子充分的自由，发现并引导他的天赋，这是每一个教育者应该做的持久战。