叫我起床的不是闹钟是梦想

1.帮助海外华裔及本地对中文有兴趣的的小朋友学习中文。

2.帮助家长进行亲子时间管理的学习，通过改善家长们对时间的认识，提高家长们的工作效率，从而影响和带领自己的孩子更高效利用时间。

3.积极推动STEAM教学发展，为儿童的跨学科学习赋能。

4.开发《生命教育》家长及教育工作者课程

本月重要目标和计划：

1.开设家长讲座，解决父母们的育儿困惑。尤其是海外小朋友们学习中文的内驱力问题，怎么引发孩子的内驱来学习。

2.落实暑假的学习及安排，争取与本地STEAM有关组织合作，为学员们带来更为丰富的暑假活动。

3.带领时间管理天使班的小伙伴，收听叶武滨老师100讲，并不断结合实际，践行早睡早起，教会大家运营255工作法及一日五色时间表安排好自己的日程。和学员沟通，分享学习心得，使大家在30天内学习有收获。

4.精读《真面管教》，并做总结和记录。

任务清单

昨日完成的任务，最重要的三件事：

1.完成日更

2.完成佛光山中文学校考试。

3.陪孩子复习阅读短文。

4.为《人间福报》写了一篇关于疫情期间的教学思考。

周目标及完成进度

1.拼音班逢周三和周六开设新班（招生目标8人，已招4人）

2.暑期班招生工作开始进行，2个月目标50人（已完成24人）

3.完成一周12节中文课的教学（已完成4节）

4.开始关于生命教育家长及教育工作者的课程录制，拟定计划。（已完成初稿）

5.整理“教师合伙人”制度（已完成大纲）

今日三只青蛙/番茄钟

1.陪孩子学《千字文》。

2.上中文课4节。

3.完成日更。

4.制作教学PPT《有礼貌的孩子》、《风》。

成功日志-记录三五件有收获的事务

1.已经陪孩子坚持晨跑，新的一周又开始了。

2.中文课程逐步形成系统，在以往教学基础上，完善网课PPT。

3.时间管理天使班已经进行19天，学员好习惯逐渐养成，天使班群内仍坚持互动，私信沟通3位学员。

4.每月精读1本书籍，已读完《夏山学校》

开卷有益-学习/读书/听书

今天是第8天分享《正面管教》的内容。

1.孩子是社会人

人的行为取决于所处的社会环境。孩子对自己的看法以及如何行事，是以他们怎样看待自己与他人的关系，以及他们认为别人怎样看待他们为基础的。记住，孩子随时随地都在做着决定，并形成着对自己、对世界、以及对应该做什么才能求存或成长的信念。当他们“茁壮成长”的时候，他们就在发展“七项重要的感知力和技能”。而当他们处于“求存”状态的时候（努力的想如何得到归属感和价值感），大人通常会将其看作不良行为。当你能够把不良行为看作是孩子们的“求存模式”的时候，你对不良行为的看法是否就不一样了？

2.行为以目的为导向

行为是以在一定的社会环境中想要达到的目的为基础的。首要的目的就是归属。孩子对想要达到的目的并没有清醒的意识。有时候，他们对于如何达到自己的目的的想法是错误的，并且其行为方式所达到的效果往往与其目的背道而驰。比如，他们想要得到归属感，但他们为达到这一目的所做的努力很笨拙，其行为就会惹人讨厌。这会成为一个恶性循环。他们的行为越是惹人烦或生气，他们就越急迫地追求归属感，因此就越发令人讨厌。

3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感

当我们看到所有行为的目的都是在一定的社会环境中追求归属感和价值感时，就知道孩子的首要目的是追求归属感和价值感了。孩子的不当行为建立在怎样达到归属感和价值感的错误想法之上。

4.一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子

一个行为不当的孩子是在试图告诉我们“我感受不到归属感或自我价值，而且我对如何得到他们抱有错误的想法。”当一个孩子的行为令人讨厌时，就得很容易理解为什么对大多数大人来说，很难不去在意孩子的不良行为，并且很难记得其背后的真实含义和信息----“我只是想有所归属”。如果你能够牢记，在不良行为的背后，是一个仅仅想要有所归属并且不知道该怎样以一种恰当、有效的方式来达到这一目标的孩子，你对不良行为就会有不同的感觉。

2020-06-22晨间日记