疫情后的中小学在线教育发展预估2020-03-25

自从2020年因疫情发生而推迟的中小学开学后，教育部“停课不停学”提倡后，全国上下开始全而实施网上教学。在这里我们不说广大大学生和职业学校、幼儿园等，我们只提中小学义务教育这部分中国义务教育最重要的一大部分。

好多互联网科技教育公司开始大手笔布局线上教育。说中国义务教育在线革命被疫情催发下提前到来了！！！这是一个巨大的风口，马上投入吧！

我个人觉得不该是这种情况：

一、中国目前的家庭经济与育儿现状决定

中国的中小学家长生存与家庭教育情况不适合在线教育的大规模实施

二、没有利润空间

目前教育部、各省市级教育行政部门提供大量的免费在线课程，而且是系统教育主力，在岗一线教师主持课堂讲解与展开。不说资源有多好，只是免费这一点，而且是官方教师授课，80%以上学生与家长必然选择。

官方的公信力、官方的教育体系、官方的组织施教教师都是广大学生和家长必然的选择。

三、义务教育是公益

谈教育在我国还是不能谈资本的，民办教育法也修改为义务教育非盈利。只要是义务教育阶段，无论什么环节，均不能谈及利润，不能赚钱。教育尤其是小学、中学阶段的教育是国家大事，是国家主导，是民生。

四、文化与教育

中国几千年教育教学组织活动中所表现和形成的，教师的形象不容掉落“神坛”，教师不只是讲授知识和技能，不只教，更多应该是育。对祖国未来建设者的教育影响，育更重于教，人生观、价值观、理想、信仰的树立远重于知识的传授。在线完成不了这一职能，更何况有些在线教育公司还在大力宣自己的网站是人工智能化的，是类似机器人的自助学习助手来帮助学生。

五、学生

学生学习本身就是一种探索和自我成长的过程，太方便不利于学习。

学生社会性学习得不到解决。

六、未来人才结构与人力供给需求。