孩子管不住自己的背后。

坚持学习分享第334天，2018年7月13日星期五。

案例：东东是一个很聪明的孩子，就是没有定性，上课不专心，晚上回家，妈妈给他辅导功课时候不是要吃东西，就是要喝水，刚坐下没两分钟，又吵着要上厕所，来来回回折腾，本来半个小时就能完成的作业，非得花上两个钟头，东东的妈妈为此头疼不已，她实在不明白，为什么东东就不能集中精力专心学习呢？

案例分析：东东的例子比较典型，在小学低年级的儿童身上，经常看到的好动、可控性差的特点，这是儿童缺乏自我控制的体现。

自我控制是指个人在无人监督的情况下从事指向目标的单独活动或集体活动，宝宝自控能力差表现多样，包括做事缺乏坚韧性、随便乱发脾气、无故招惹别人等。自我控制既是个体社会化的重要内容，又是实现社会化的重要工具，自我控制能力差会影响儿童的身心健康、同伴关系、社会适应能力等。自我控制能力并非是与生俱来的，宝宝在后天的环境中生，随着生活环境的扩大，认知的发展和教育的影响，他开始逐步学习，掌握一定的策略，来控制自己的活动和情绪。

宝宝自我控制能力的发展主要体现在几个阶段：

初步移情阶段。在这个阶段孩子的心理认知还没有完全发展，决定了他以自我为中心考虑问题，很少考虑他人，所以在这个阶段，宝宝只具备初步移情的能力。对别人的体会和感受具有一定的理解能力。

延迟满足阶段：这个阶段宝宝遇到有喜欢吃的东西，又不能马上吃的情况下，会控制自己的行为，忍一会儿，到可以吃的时候再行动。

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有效掌握阶段：阶段的宝宝已经具备了一些有效的自我控制方法，对自己的行为和情绪进行调整，比如采取转移注意力，同其他人进行协商等方法来进行自我控制。

父母可以通过适当的行为来提高孩子的自我控制能力，具体的方法是：第一，正确评价宝宝的行为。父母要及时对宝宝的行为作出反馈，宝宝做的对要表扬，宝宝做的错要批评。帮助宝宝建立正确的自我评价体系。第二，在生活中树立规矩观念。父母可以让宝宝在实际生活中去体验一些常见的规矩和要求。比如说在超市里边没付钱的东西不可以吃。逐渐养成遵守一定的规矩的行为习惯。第三，培养宝宝的坚持性，培养宝宝的时间观念，有意识的延迟满足，让宝宝学会等待。平时要求宝宝坚持做完一件事后去做另外一件事，帮助宝宝提高自我控制水平。

那么是不是自我控制能力越强就越好呢？其实并不是自我能力控制过度的儿童，很少表达情绪，不会直接表达自己应该表达的需要，行为刻板，有很强的抑制性。做事情不分心，没有主见。容易焦虑，抑郁，不合群。

自我控制能力会随着孩子年龄的增长提升。所以说父母只要做到合适的引导和训练可以了。