第十节课：爱的艺术：正向管教，爱和规则，自由和限制之间的关系

1.听课亮点

①信息化时代，父母接收到的都是碎片知识信息，其特点是不完整和理解的偏差，会带来困惑甚至误解。比如说重一点怕在孩子心里留下烙印，怕伤害孩子自尊心。什么该说，什么不该说，懂得区分很重要。

②管教不是用成人的权力控制孩子！

③管教不是救火队，等有问题才解决，而是日常生活中的一部分，平时不管教，养成习惯，等问题出现就来不及了，还会有很强的反弹。

④管教是教育和引导，不是惩罚和伤害。

⑤成人要教导孩子什么行为课接受，什么行为不当，并设立清楚不变的常规和规则引导孩子去遵守。

⑥在家要提供跟社会一样的环境。

⑥管教孩子的时候，我们一定要冷静。

2.问答题：管教的意义？

管教的意义和目的在于帮助孩子能自律，让孩子学习如何控制自己的情绪，如何尊重别人的权利，培养孩子良好的性格和健全的人格，使他成为自信，喜乐，有责任感，自律的人！

3.问答题：孩子有哪几种与生俱来的不同天性？请解释说明。

每一个孩子有与生俱来的性情和脾气。有的比较安静，害羞，有的很爱哭，一旦哭起来很难哄，有的吃好睡好就自己玩儿。研究发现，孩子有九项天性不同的特征，主要根据孩子的活动程度，规律性，对新事物和新境遇是消极退缩还是积极反应，对变化的适应能力，感官反应的敏感度，他的积极和消极的情绪，反应的强度，专注力，持久性等。根据这九项，把婴儿的性情分为三类：随和易带的孩子，害羞退缩的孩子，比较难带的孩子。

4.问答题：家长管教孩子有哪几种类型，其特点是什么？

根据我们家长的性格和所受教育程度不同，我们自己幼儿的经验和经历不同，我们对孩子的管教也常常有不同的方式和类型。根据研究，家长大体上可以分为三类：

①权威型家长：关心理解孩子，花时间陪孩子，对孩子有合理的期望，要求和控制。他们的行为能够引起孩子的注意，他们会用有道的方法告诉孩子们为什么有这些要求和期望，好处在哪，对别人有什么样的影响。同时也会听取孩子的意见和看法，在一定限度内给孩子足够的自由。在这样家庭里长大的孩子，是最具有竞争能力和适应能力的，他们通常有很强的自制力，他们满怀信心，主动投入周围的环境。

②高压型家长：传统家长制，我是父母，我怎么说你怎么做，不用问为什么。通常对孩子不讲理，也不向孩子表达爱，理解和同情，甚至还相信棍棒出孝子，动用武力来解决问题。这样环境下长大的孩子，一般对功课特别重视，很听话，却常在无形的压力下，他们往往不知道为什么做某事。

③依从型家长：这类家长通常爱孩子超过爱自己和配偶，他们无限制的满足孩子的要求，与孩子相处的时候，常常感到无能为力。这样家庭长大的孩子，无论社交还是认知上，都是最没有竞争力的，他们往往缺乏自律和自信！