11月5日工作日志

      今天周一，同学们在教室等着我，但我要去参加合肥市小语名师工作室优课展示活动，没能去学校，一整天不能去班级，心里很担忧。

      打车到南国花园小学，早高峰，有点堵车，还好，提前出发，到达会场的时候8点还没到，但人已经很多了。过一会儿，人更多了，座位不够，很多老师都站在后面，学习之心多么强烈，突然发现我能有个座位多么幸福。

      今天在这个会场，合肥市小语教师济济一堂，聆听了各个名师工作室的优课展示。六节课听下来，收获很大，得到了很多启发。

      开场的第一课是由李亚玲名师工作室余姐老师教学的二年级看图写话《猫和老鼠》。余老师用同学们对小动物的喜爱来引入课题，展示一幅幅图片来引导同学们说话，仔细看图，大胆想象。引导同学们把故事说清楚、说有趣、说新颖，再在说话的基础上自由完成写话。课堂上给大段的时间让孩子们练习写话，同步指导，在同学们完成后，通过投影的方式在大屏幕上展示学生作品，并进行点评和批改。可惜的是现场环境效果差了些，屏幕显示不清楚，这也是我们在教学中要预见的事情，也提醒自己，眼睛散光有点明显了。

      第二节课，十分有趣，是来自刘道存名师工作室的陆梅老师带来的二年级口语交际《商量》。陆老师的课堂笑声不断，她通过四个贴近生活的话题，带领同学们一步步走入“商量”，学会商量，应对商量。南国花园小学的同学们表现的棒棒的，活泼开朗，应答如流。话题一是孩子们心中的明星动画《小猪佩奇》，佩琦是如何和爸爸妈妈商量的？请同学们从影片中发现商量的法宝，有礼貌，说清楚，语气好，孩子们对话题十分感兴趣，一个个争先恐后地表达自己的看法；话题二是“我想玩同学的新玩具”，让同学们练习商量，陆老师一步步设置疑问，一点点设置难度，同学的商量的话语赢得了一阵阵掌声；话题三是通过生活场景视频，和看足球比赛的爸爸商量能不能看一会儿动画片，难度加大，孩子们表现也可圈可点；最后留下一个话题，挑战陌生人，和卖水果的老板商量能不能便宜点，给同学们放学回家后完成。陆老师四个话题的层层深入，设计精巧，让人眼前一亮，茅塞顿开，这是有趣的口语交际课堂，不需要学生准备什么，完全开心愉悦的课堂，我也想做一次这样的尝试。

      第三节课是来自李霞名师工作室的徐静雅老师的阅读课《寒号鸟》。徐老师是一位年轻老师，一直在用贴画、配乐、语言引导学生一步步深入朗读，让学生抓住主要人物的语言来一遍遍尝试模仿说话，让学生体会怎样进行有效的文本阅读，并在结束时进行拓展阅读的教学。教学最后的生字教学有点突兀，我自己想着却是可以穿插到本文阅读时一带而过。不过，徐老师最后点出也突出了写字教学的重要性。

    第四节课，是来自张睿名师工作室的陈金明老师带来的六年级《论语》选段教学。整个上午唯一的一位男老师，这节课很适合他，他的气质和嗓音，都很适合。文言文教学有难度，但很有质感。《高山流水》的琴音贯穿始终，诠释了《论语》中传统文化的魅力。他由甲骨文“孝”引入课文教学，配乐示范朗读，学生练习朗读，男女生配合朗读，，分小组朗读......多种朗读方式到达运用，使课堂充满了朗朗书声，掷地有声，铿锵有力。陈老师用他丰富的学识，扎实的文言功底，营造了一个文言氛围，课堂上师生对话用文言，这点很棒，对老师的要求很高，老师没有一个好的文言积累是做不到的，由衷佩服，别的尚可模仿，这个真的学不来，多读书吧。

      中午匆匆在外面吃点面条，就奔回会场，12点还没到，下午上课的老师已经在会场试课件、作准备了，这是值得我们学习的态度。

      下午第一节由钱梅娟名师工作室的刘晓娟老师带来的四年级《桂花雨》。刘老师，气质儒雅，声音优美，她的语言真的就像文中的桂花一样，沁人心脾。她从作者的经历为起，又以作者的经历为收，首尾呼应；以课题引入桂花香，再由桂花香引到课堂，再一次首尾呼应。我们都被她的桂花雨深深吸引，沉浸在典雅优美的语文课堂中。

      最后一节课是来自胡昕名师工作室姚威老师带来的历史故事《卧薪尝胆》。开始看到这个课题和老师姓名，以为是一位爱好文史的男老师，却不想是一位如花似玉，温文尔雅的气质美女。她的这节课恢宏大气，扎实有力，同学们和听课的老师们都沉浸在越王勾践兵败受辱、无可奈何的伤感之中，相信同学们在这节课后，一定会爱上阅读历史故事，爱上历史人物。

      总结一整天学习下来的六节课，形式多样，花样繁多，但不变的是老师们扎实的基本功和踏实的阅读交流，这是我们探索的基石和方向，语文课堂到底应该怎样？我想应该有八个字，勇于创新，不忘初心。

      明天去学校啦，一天没去，好多事情在等着呢，一件一件慢慢做。