Dr.魏课程学习随想-争夺战

大宝二宝会下意识地会想争夺更多父母地资源，这种竞争又叫“抢夺式竞争”。这种竞争是正常的，根源在于每个孩子的内心都深深渴望得到父母独一无二的爱。这种特殊感让孩子觉得有安全感。

不公一定是不行的。

二宝比大宝小三岁半。二宝自一岁后开始表现出强烈的学习欲望并付诸行动，于是，姐姐在画画的时候弟弟会去拿姐姐的画笔，姐姐自然是不干的，于是会发生争抢。每每这个时候，大人的态度就特别重要。每每这个时候，爷爷总是一句话“你大你要让着弟弟”，于是女儿奋起反抗，方式便是”我不听你的！”，这种时候我非常之无奈，会抱着女儿安慰女儿，偶尔女儿会撕心裂肺作出最彻底的反抗便是“我不听你们的！”，这其中也包括不听我的。究其原因，便是不公的对待：无论实际情况是谁先拿到玩具谁抢的或谁挑起战争，最后受批评的总是姐姐，并且一味要求姐姐让着弟弟。

为什么大孩子一定要让着小孩子呢？即使小孩子要求不合理也要让着？

后来再发生争抢，我起初是不管的，希望他们能够自己想出办法来解决，到了打架的程度我才会管。会跟姐姐说：在幼儿园里大家都想玩同一个玩具是怎么处理呢？对弟弟说：这个玩具是姐姐的(给二宝买的玩具是屈指可数)，你想玩要经过姐姐同意，你有没有经过姐姐同意呢？

要尊重孩子的意愿。

姐姐有件牛仔衣，还在穿。有次洗过后，爷爷拿起就给弟弟穿上了，姐姐的意见很大：是我的衣服。爷爷：你又不穿给弟弟穿一下。姐姐：我还能穿呢。而这时候弟弟已经穿上了，想要顺利的脱下来简直是不可能。于是，又一场“事故”产生。孩子也需要得到尊重，同时孩子有物权的意识，弟弟有衣服穿，为什么随便穿姐姐的呢？这个事情不止一次的发生，后来我只有把这件衣服收起来。

公平也不一定是最好的，适合的才是最好的。

吃苹果，姐姐一定是要吃削皮、去核、切块的，每次我都给姐姐切大块，给弟弟切薄片，因为姐姐大，能吃得了大块，弟弟小咀嚼能力有限，切片是很适合他的。同时，姐姐拿到大块很高兴，弟弟能够很好的咀嚼消化的。公平并不一定是最好的方法，如果一个苹果平均分两半，可能姐姐不够吃，弟弟却吃不动。又比如三个不同身高的人看比赛，脚下垫着一样高度的凳子，个子矮的依然看不到，个子高的可能不需要这个凳子。而给个子矮的高凳子给个子高的矮凳子，都能满足大家需求。

及时奖励，及时惩罚。

春节期间，一些水果用于祭拜。那天非用于祭拜的桂圆吃完了，弟弟趁着大人不注意拿了祭拜的桂圆，当时口头批评了弟弟。一会儿要出门了，姐姐衣服上有个口袋，一定要装桂圆，告诉她没有桂圆了，可以装桂圆干（桂圆干也是他们很喜欢的），姐姐就是不干，一定要从祭拜的盘子中取。我大概猜出了姐姐的意思，于是问她：弟弟刚才从那里取了，所以你认为你也应该可以取？姐姐说是的，为什么弟弟可以取我不可以取？我：是妈妈的错，弟弟从那里取是不对的，我应该对他进行惩罚，是因为妈妈没有对他进行惩罚所以你认为他做的是对的？姐姐：是的。于是我喊二宝过来告诉他刚才从那里拿东西是不对的，要打小手，弟弟把小手伸出来我打了一下，姐姐才没有继续闹了，装了桂圆干出门。在路上还给弟弟和我们分享了桂圆干。姐姐已经开始懂事了，任何时候都会记得弟弟，给她分的东西多的话，弟弟吃完了她也会主动给弟弟分，这时候我会及时的表扬她，同时也告诉弟弟要谢谢姐姐。

在大宝、二宝的相处过程中，大宝二宝发生争抢是自然的，大人不分对错一味的批评大宝或者一味批评二宝，只会引起孩子的叛逆。给予孩子真诚的、适合他的、特别的爱，会让孩子感到安全感让孩子体会到对他的独特的爱。