【一起写吧今日动态】11.9把爱与热情献给岁月

时间的流逝总是不急不徐，风景的变换总是潜滋暗长。在“打工人”流行的今天，44位美人越过生活的山丘，把嘲弄与不解抛在身后，用文字写下每天的感受，把爱与热情献给岁月，用坚韧与奋斗去热爱生活。不辜负时间，不错过风景。
今天重点推出60甘肃酒泉王静妤+王静妤美女老师的文章。

与王静妤老师素未谋面，但结缘在“一起写吧”里，有时浏览她的文章，透过她的文字，我看到了一位为人热情，教育上追求优秀，性情有点急躁的老师的样子。她一直用行动告诉我们:自己想成为二八定律中20%的优秀者。这种追求卓越的品质令我十分欣赏。
下面推荐了一些我欣赏的文章，希望大家亲近文字，读出你心目中王静妤老师的样子。

*阅读中的教师一定是最美的。且看:看到日历中跳转的数字..“1”我又想起了谢云老师的那句话：“每个老师都要保持黎明的状态。”今天是挑战300天的第一天。捧起了王荣生教授的《阅读教学教什么》开启我的阅读、写作之旅。这本书在假期里读了一些，由于很远原因搁浅，未读完。但是，文中很多观点充斥着我的内心，颠覆了我多年教语文的观点和方法。

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*能坚持写日更文的老师，大多明白这只是写给自己看的，即便如此，依然需要用心去写。王静妤老师就是这样的，她在《坚持的意义》中写到:“每天上床，我会不由自主地拿出手机，打开开始写作。或许文字青涩，或许言语不通，或许没有那么多者，但是，只要写了，我的心里便踏实了，只要写了，我的心里便是愉快的。如果哪天未完成，我的心里会像猫抓一样难受，我已经养成了每天写作的好习惯了……我想，这或许就是坚持的意义！”

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*好的课堂一定是老师善于引导的结果。王静妤老师讲《穷人》就是这样，先摘录一个片段看看:火候差不多了，提问孩子们，在你的生活中有没有像桑娜这样的经历？有没有经历过和她一样的心路历程？……很多个情境在他们的脑瓜子里浮现出来。生活中鲜活的东西还真不少。于是，孩子们在我的引导下开始了他们的创作……奋笔疾书的他们，像一个个小骑士，驰骋在疆场。看那小表情，坚定而自信，真好！

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*前天读过《活出心花怒放的人生》，今天在课堂上体验了心花怒放的感受，这真是奇妙的经历呀。如果你打算学一招，请读《心花怒放的语文课》。
先摘录一段来饱眼福吧！请看:制作指南怎么做？怎样呈现出制作指南，才能让想玩这个玩具的孩子看着指南就能做出玩具呢？大家又一次集体讨论，集思广益……他们的回答简直让我惊艳到了！思维导图、列表、用第一步、第二步、第三步这样的顺序词写清楚、图文并茂式体现制作过程……

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*作为老师，必须搞好自己的工作；作为母亲还要督促孩子的学习。大多数老师似乎把耐心给了学生，把坏脾气给了孩子。王静妤老师也误入了此怪圈。她在文中写到:“过了好一会儿，我想过来看看小家伙作业完成的怎么样了……我走近一看电脑屏幕，打开了好几个界面，全都是搞笑片。我一气之下，拿起了扫帚，在她的屁股上抽了几下……每次，我都忍不住要把孩子暴揍一顿。可是，每次揍完孩子，内心却无比悔恨。总想控制自己的情绪，可是总会事与愿违。”欲知详情如何，请读《气得冒烟》

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*书有时是一面镜子，我们读书，好比揽镜自照，从而发现自己的不足。王静妤老师正定在读《奶密盐》的过程中有所发现。她写到:“爱的匮乏，使得人无法真实的倾听，自己内心的声音……一个人的母子关系如果存在缺憾他所造成的失衡解决即可无望感最终会表现在他与他人的关系上，他往往难以建立对他人的信任感、安全感。”

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