省级名师骨干教师培育对象集中研修活动

  当秋收的果实散落在地，秋变得意义非凡，成就斐然。

      在暖阳倾城，百果飘香的历史文化名城南阳，中原名师工作室联合对2019年河南省名师、骨干教师培育对象进行了第二次集中研修培训活动。

      本次研修特邀请了久负盛名的语文课程标准修订组、上海师范大学中文系博士生导师、教育学博士郑桂华老师，和全国优秀校长凌宗伟老师亲临指导，带给了老师们一场期待已久的盛宴，中原名师李慧香初中语文工作室的全体培育对象有幸参加并聆听了专家现场课和精彩报告，受益匪浅。

      11月2日上午，我们聆听了郑桂华老师的《荷塘月色》。郑老师的课如家常饭一样本真，感受到了兰桂一样清雅幽香的质朴芳华。如沐春风，真实、真切。

　　郑老师着眼于语文素养的提升，思维品质的提升。先再让学生充分阅读文本，找哪些词语和句子最能够传达作者的感受，接着再进一步追问，为什么是这些词语和句子。就这样，特定的言语形式表达了特定的言语内容，形式和内容相一致的学习内容就被学生深入地掌握了。

    郑老师着眼于培养学生的精准表达、分层次表达，有效梳理文章脉络。她眼中有学生，心里有学生，时不时会问：这个问题需不需要时间？她说让没有发过言的孩子做发言准备，让发过言的孩子做总结的准备。她引领学生品味对一个词，一句话背后的力量。潜移默化的交给孩子们学习散文的方法，向语文教育更深处漫溯。

      郑老师的课堂少有慷慨激昂，有的是娓娓道来，循循善诱，学生却得到了实实在在的收获。

      课后，郑桂华老师还为我们做了《课标与课堂教学》的报告，她以《荷塘月色》为例，提倡表达精准，思维缜密，用知识来解决问题；提倡高阶思维，在文学作品中，要训练孩子进行思维训练，力争思维表达有层次，有角度。

    她以嘉兴市的2019年的一套语文试卷为例谈到了整合与关联，谈到了语文试卷的整体设计，她倡导学生要高品质的学，成为完整的人，尽才尽兴尽情，让每一个孩子生命力蓬勃的成长；她提倡本色语文，让我们的语文课对孩子产生心灵的震撼，内心的触动引发他深深的共鸣。然后让学生在之后的20年乃至30年以后的人生中也能获得力量。

      最后，她倡导语文课堂内容要少一点，深一点。

      下午凌宗伟老师做了精彩的报告。

      整场讲座内容庞杂，随意生发，但“率性而不逾矩，随意而不随便”，背后彰显的是他丰厚的学养积淀和独到的教育见解，其饱含激情，风趣幽默的台风也给人留下深刻印象。

      一场报告，三个多小时，凌老师始终激情澎湃，滔滔不绝。六十多岁的老人，仿佛三四十岁的年轻人，不知疲惫。我在思考：凌老师为什么能做到这一点？心态！积极向上的心态！学习，学习、不断学习的能力！没有渊博的学识，如何能有精辟的言论，如何能有精妙的文章。读书学习、坚持写作，教师成长的催化剂，这只是对有心的教师而言。内心有成长的需要，谁也不能阻挡你前进的脚步。

      说到课堂教学，凌老师以上午郑老师执教的《荷塘月色》为例子，提倡回归教育的本源。“现在教育界教学模式、方法丰富多样，但最有效的教学模式还是讲授法。”“教学是用学生熟悉的内容来呈现教材；PPT的制作不是把教材的内容搬到PPT上。”“板书对学生大脑的刺激远远胜于大屏幕”凌老师对教育问题的认识常常一针见血，在指出问题的同时，阐述自己的观点和做法，对当前的教育教学乱象有一定的指导意义。

      听凌老师的报告，具体方法我记得不多，更多的是精神上的感悟。那就是作为一名教师或一个人既要有激情与梦想，同时还要脚踏实地。不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河。让自己从教育的细节做起，一步一个脚印，踏踏实实前进。