1、从时间管理到能量管理
长期以来在个人管理方面，我一直把“时间”当成重点，不断的尝试使用各种方法来管理自己的时间。
我会要求自己每天5点起床，在本子上，把一整天的时间，按照每15分钟为一个单元，然后分配到这一天中的每一件事情中去。为什么是15分钟呢？有一个词儿叫“立刻”，刻就是一刻钟。
这样做，每天的时间开销和要做的事情一目了然，非常的清晰，更重要的是，渐渐的我对时间的专注度和感知力越来越强。
但这种事无巨细的时间表，每天都把自己的日程安排得满满的，时间的使用效率貌似提升了，但实际的效果怎么样呢？
比如，在睡觉这件事儿上，我会给自己安排7个小时的睡眠时间，然后把它做到时间表里去。我曾机械的认为，只要保证7个小时，就代表了充足的休息，却完全忽略了我的能量、精力是否真的处于一个良好的状态。
事实上，最近这两年我感觉到自己处于越来越严重的亚健康状态，每天都感觉特别疲惫，食欲下降，睡眠很差。
就在几年前，我中午从来不午休，一点事儿没有，可现在一到中午，大脑就昏沉沉的，甚至午休后有时还会出现头痛的现象。虽然一直在坚持健身，但基本也是填鸭式的，我感觉到自己的精力越来越差，甚至常常中断目标不得不停下来休整。
现代管理学之父德鲁克曾说过一句特别深刻的话：
“世界上最没有效率的事情，就是以最高的效率做没有效果的事情。”
如果一个人的身体状态不好，即使他使用时间的效率很高，顶多只是让时间没有被浪费，但效果一定是事倍功半的。
管理的目的只有一个，那就是完成目标，而这个目标一定是以效果为导向的才有意义。
时间这东西，只要用理性而不是感性去安排，其实有很多的空间，并不是我们常常感受到的“时间不够用了”。仔细反思一下，我们有多少时间浪费在刷手机、睡懒觉、甚至是有害的胡吃海塞中……而对时间敏感的人不会这样，因为他们能听到耳边冷嗖嗖的时光流逝的声音。
管理，就是去掉一切不创造价值的环节。在2018年的个人管理中，我将会以效果作为目标，管理能量，而不仅仅是时间。
2、打造一个“科学脑”
很多年来，我一直在思考一个问题：
我们从小学到大学，整整十六年的学习，可为什么像数学、物理、化学这些学科知识，大部分在工作和生活中，我们却觉得根本没有用呢？
难道仅仅是因为我们没有从事相关的工作吗？如果是这样，那当时花那么大的力气去学这些知识究竟是为了什么？
我一直隐约觉得，这些知识一定是有用的，我甚至翻箱倒柜把曾经初中、高中的全部数理化课本都找出来，放在床头睡前翻一翻。
但我也只是把它们当作孤立的知识点去复习，对于这么做到底有什么用，能和未来产生什么连接，我始终没有想明白。
2017年，我一直在学习关于学习方法的理论，看了很多书，比如成甲《好好学习》、采铜《精进》、安德斯·艾利克森《刻意练习》、丹尼斯·舍伍德《系统思考》，但直到我看到了著名投资大师查理·芒格说的一段话：
“你必须知道重要学科的重要理论，并经常使用它们，要全部都用上， 而不是只用几种。大多数人都只使用学过的一个学科的思维模型。”
我忽然有了一种醍醐灌顶的感觉，我终于明白了，知识从来都不是无用的，尤其是像数理化这类基础学科的基础知识。你之所以会觉得它们无用，是因为你根本就没有学懂，或者说你只是在学习表层的知识，比如用公式去解决某一道题，而没有学会这些知识背后的那个思维模型，我给它们起了个名字叫“硬知识”。
教育是什么？教育就是你把在学校里学到的所有东西全部忘光了之后，留下来的东西才叫教育。这个剩下的东西，就是思维方式、思维模型、是硬知识。
只学习表层的知识，是很容易忘记的，只要你一不用就忘光了，我们其实把很多知识都还给了老师。只有学会了学习的方法才有价值，也不容易遗忘，而这个学习方法就是芒格所说的思维模型。
我重新学习数理化，并不是要像高考考生一样，要解出多么难多么难的题，也不是立志要成为一名科学家，不是的！不是的！我完全是为了工作！为了生活！因为我学习的是那个思脉，那个思维方式，那个思维模型，它们是人类最底层的知识，是流变现象下不变的本体，我要把这些硬知识用作我创新的抓手，去解决现实中的各类问题。
所以2018年，我将开启跨学科的基础学科的学习，它会包括数学、物理学、天文学、经济学、金融学、历史学、社会学、生物学、哲学、心理学、美学等等。
所谓打造一个“科学脑”就是指，我要强迫自己将这些基础学科里的硬知识，完整的学习一遍，并尽可能从中组合出属于自己的思维模型。
这些硬知识一定是各个学科里的经典著作，比如经济学里的《国富论》、生物学的《物种起源》、哲学的《西方哲学史》、数学的《欧几里得几何原本》以及各学科的经典教材等等。
我知道这个过程一定是艰难的、晦涩的、枯燥的、耗时的、甚至是很容易就放弃的，因为它们不是小说，不是故事，甚至不是通俗读物，它们是需要用“啃”的方式来读的书。
既然选择了把“思维模型”作为自己终身学习的基石，那就要身体力行的执拗的去行动，我已经做好了准备，用曾国藩的话说叫，结硬寨，打呆仗。
3、工作创新
在以往的工作中，我们所谓的知识几乎全部来自于经验，而这个经验还仅限于我们所熟悉的行业，甚至是这个行业的某一细分领域，比如销售、策划、行政……每个不同的职位都会对同样的事物有着不同的理解。所以，当你拿着一个行业的锤子，你看所有的问题都是钉子，是非常狭隘的。
所以，在2018年我将向经验发起挑战，或者换句话说，我希望能在自己原有经验的知识通道外，再建立一个新的获取认知的通道。
而这个新通道的建设有两个重点：
第一，就是依赖我前面所说的，必须掌握基础学科的硬知识，只有把这个基础打好，在这个基础上不断去搭东西，才会有根基，才会踏实；
第二，不要把经验的归因、总结，当成万能钥匙，而是去找那个经验背后，有没有不变的道理、模式、套路，打造出一个属于自己的思维模型出来。
经验的累积，只是一种线性的增长，你做的事情越多你的经验就越多，但如果你没有做事的机会，或者你做的事情不够多，你就无从获得相关的经验，这是经验的局限。
而思维模型的建立，却是一种叠加效果，它是一种融会贯通的能力。它能把你的知识迁移出来，让你把在这件事上的方法，跃迁到另外一件你完全没有做过的事情上去。
如果用一个数学模型来表述这两种方式的不同，可能更为清晰：
线性增长是：10+10+10+……
叠加增长是：10x10x10x……
诸葛亮初出茅庐时年仅27岁，一出山就火烧赤壁一战成名。为什么？要知道，当时的诸葛亮是一个完全没有任何实战经验的毛头小伙，而曹操是什么人？是挟天子以令诸侯的奸雄，有着身经百战的战争经验。可结果呢，他被诸葛亮打败了，因为诸葛亮打仗根本就不靠经验。
《三国志·诸葛亮传》有这样一段记载：
“亮在荆州，以建安初与颍川石广元、徐元直、汝南孟公威等俱游学。三人务于精熟，而亮独观大略。”
一般人读书，是在表层知识上下功夫，不断精熟，而诸葛亮读书，是找寻表层知识背后的那个思维方式。
曹操的厉害，是建立在用归纳法总结出的“经验”之上，而诸葛亮的厉害，是通过严谨的演绎法在知识上堆砌出的“思维模型”。
历史证明，模型比经验厉害。
听了那么多道理，却依然过不好这一生。这不是道理有问题，而是你有问题。万事万物之后必有道理，我们永远都要学习道理，而不是只学习那个经验。因为经验是归纳法，归纳法是会失效的。古话说，万变不离其宗，就是一定要学经验背后的那个道理，用不变的道理去推演大千世界，解决千变万化的问题。
一个人成长的起点，是知道自己不知道。2018让我们一起迭代！