阅读，只为让时间回到心中

      以前的暑假，日子可能依旧平平常常的过着，现在的暑假，我是充实的。对于一个来自农村的教师，外出学习的机会很少，教学观念落后是现实的，而今却有幸经历了一次思想和心灵的洗礼。能够拥有这次学习的机会，我首先要感谢沪江和我们宁都教育局领导为我们的一线农村教师搭建的学习和交流的平台，这是一次难忘的充电机会， 使我们在培训中获益满满。

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      2019年7月10日我们迎来了由时朝莉老师带来的讲课——《关于童书悦读那些事儿》。时老师是彩虹花晨读的发起人，听完课我的心情久久不能平静。确实，这真的是一个比阅读更深层次的悦读。

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      在时老师的课程中，她阐述了阅读的意义，给我们呈现了一个活生生的例子，教书不是仅仅为了教而教。她告诉我们阅读是分阶段进行的，第一层次是带着热爱大声朗读去唤醒文本；第二层次是编织，作为教师的我们应该有意挖掘文本背后的故事和内容，和我们的生活进行编织。第三层次是穿越，带领孩子们走进文本，去感受有山有水带来的不同凡响的感受，让孩子们懂得如何通过绘本阅读来思考、发表自己的见解和创造自己对人生道路的探索。

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      屏幕前的时老师声情并茂的引领大家去文本中遨游，享受文本故事背后给我们带来的刺激。此时，我觉得自己不单单是作为一名教师在学习时老师教授我们在今后更好的引导孩子们学习，同时，我觉得自己更像一名时老师的学生，整堂课我们都在积极的思考中度过。作为一名语文老师，我们都知道，阅读在语文教学中占有很重要的地位。它能开拓孩子们的视野，丰富知识。通过今晚的学习，让我在阅读教学中掌握技巧，同时，听着时老师的悦读，这真是一种享受，自己长这么大，也能听着时老师聚精会神的朗读绘本，体验童年的快乐，让光阴驻留心间。

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      小时候，除了几本借来读过的连环画以外，记忆里，拥有过一本课本以外的书籍，但最终也化作灰色的烟雾，消失无踪了。从时老师朗读绘本中，我感受到作为孩子的快乐。

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      而今，我已是一名乡村教师，我会教给他们比学习书本更为宝贵的东西——阅读，不仅仅是阅读，而应该是悦读。它不应该只局限于文字表面，而应该是时老师讲述的，透过文字去体会作者背后所表达的情感，那就需要孩子们用心去阅读，感受到阅读给自己带来的无限乐趣。现在的教育中，很多的老师在课程中都已书本知识为主，简单的传授孩子们书本所写的内容，从未联系生活去体验情感。

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      时间久了，你会发现，用文字来记录自己的心情，在小憩中聆听鸟的欢鸣，享受着阅读带来的别样乐趣，然后守着这一点小小欣喜，在时光匆匆流逝中安静地做自己。

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      新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，珍惜每一次学习的机会，因为它会是一面很好的旗帜， 懂得时老师说的——生命是需要在无数次挫折中不断历练。

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        读书的作用，不言而喻。在一定程度上可以反省自我以及提升自我，同时令我们冲破思维上的狭窄，认知到更广阔的世界。坚持阅读的人和从不阅读的人，必然拥有两种截然不同的人生。就让我们在有限的时间，多去悦读书籍吧，要相信，努力——是为了遇见更好的自己。

      这个暑假，小小的清欢。