【绘分享『英语启蒙规划师』训练营】第四课作业

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问题：①　找一本你的学生/孩子会喜欢并对他们英文学习有帮助的故事绘本。把你要他们在这个课程中要学习的sight word列出来。

答：选择一本经典的绘本《The very hungry caterpillar》

S w有：in、the、of、a、little、one、the、warm、came、up、and、out、he、start、to、look、for、some、on、ate、but

②　想想看，如何使用这本绘本来规划你的课程安排与Sight word学习的活动。

1、首先和孩子一起阅读绘本，给孩子播放绘本的原声音频；

2、把绘本打印出来，让孩子用不同颜色记号笔笔，在绘本中找出不同的sight words并圈出来并进行指读；

3、准备sw 闪卡卡片，妈妈读绘本，在读到sw时，大声一点并停下来，孩子找到相应的卡片。将绘本中所有的sw找出后排成一排。

4、结合拍卡片游戏，利用五感，让孩子反复记忆SW。也可以是孩子说妈妈拍。可以利用彩砂和剃须泡沫，让孩子动手写。

③　决定好你要教学的绘本后，并决定如何在教室里、家里使用时，请回答一下问题：

a.  适合的年龄？

b.  你所挑选的高频词有哪些？

c. 这个课程设计的优点是什么？

A：1、适合的年龄是3-5岁，有一定英语启蒙基础的孩子；

2、挑选的高频词：如上面每一页图片下所示；

3、挑选这个绘本宝宝读过很多遍，非常熟悉，且这个绘本具有非常动听的原版音频。且涉及的主题较多，包括水果星期颜色等。可以利用绘本的特点，孩子的五感，反复记忆sw。在游戏环节中也可以加入手工。用彩色的卡片纸上面写sw词汇,用这些有词汇的卡片纸制作毛毛虫,你拿取一个卡片，作为毛毛虫的身体时，说出相应的词汇。课程设计的优点就是利用重复的重要性。运用有趣的游戏。增强孩子对绘本中sw的记忆。