一土学校参观

一土生态模块(分为四块)

1. 一土学校

2. 一土科技:科技的部分应用,以及未来规模化

3. 教师培训(一土教师领导力研究院):教师职业化,能力和平台贡献力晋升路径

4. 家长社区和志愿者社区

教师是媒介

教师是催化剂

教育的受众是80%学生,孩子20%是家庭其他成员

教育买单的是家庭

学校是生产场地

教师才是生产资料和技术

教师的好坏

教师可以批量化的好坏决定了教育质量

初等教育中的去教师化是无法完成的,是有悖于初等教育规律的

人格化的过程中,教师对于学生的人格塑型有着自然而然发生的力量;

而孩子们也确实非常需要这部分的影响。

小结一下是,初等教育中不能规模经济

一土教育

教师

领导力研究院

什么样的老师

什么样的课程

语文:我和世界的关系

数学:折纸飞机

英语:全浸入式的,野外活动,然后回来总结一本小书

STEM

艺术

综合实践

课外课

骨骼,肌肉,灵魂

教育过程中,的反思和反馈

对于孩子的评估:描述性的

一土时空中,尽可能描述性的评估,老师自发

展示日的评估

自身内驱力

调动内驱力

Delivery知识点

同伴压力,阅读签名

直根中国

面向世界面向未来

这是一个时代的诉求

教育是一个非常复杂的事情

教师的稳定性很好

教师团队超级稳定

教师的责任感和疲惫感

课程的设计者

引导者

教练,深入每个人,个性化教育

团队的协作者

文化的传播者

沟通交流能力

逆流而上,也能改变潮流

郭小月

王蕾 aibee

素 su

家长们的表情

1 茫然,防范

2 三四个家长是很有感觉,有微笑

人的广阔

保护内驱力

内驱力是灵魂

如果激发内驱力

是创新的思维不是创业的思维

种植项目


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