关于督导工作有效性的思考

一个美好的日子进入教育督导队伍——2012年2月14日。

五年多的时间有成绩，有进步，但也有困惑和迷茫。

在交流中某督学说的很到位。中国的督学工作是从最初的植物人到残疾人，到现在逐步向健康人过渡的过程。具体的说，教育督导机构最初是养老机构，到国家逐步重视，赋予权力，争取地位，日益发挥不可或缺的作用。

就是到了今天，督导队伍依然有这样和那样的亟待解决的问题。譬如：

1、机构设置不到位。许多地区还不是政府的机构，还不能有效的发挥作用。  这一点上经济发达地区要远远好于落后地区。

2、督学人数少，很难开展工作。督学人数没有编制规定，正常工作很难开展。

3、专业化水平低。

4、手段方法比较少。还是常规的进校检查。

5、问责机制还在路上。经费投入也  到位，开展工作很难，受相关科室的约束，没有人给你撑腰。

如何做好教育督导工作，在会议研讨交流中看到了很多亮点，汇总和思考如下。

一、建立督学准入制度

督学认定要走专业化、资格认证的路径。比如我们的督学仅仅从退休教师和领导中随意选拔是不够的，还应该进行专业化的资格认证。督学的选拔，更应该注重人格水准、道德水准。督导员不能是“和稀泥”、“老好人”者，而应是坚守正义、公平和公正的敢说话、性格直、不讳言的专家。

二、政府和教育局要重视

俗话说；老大难，老大难，老大重视就不难！督导工作更是如此，没有主要领导的支持和撑腰，做好督导工作难于上青天。

三、要有扎实有效的培训

督导工作涉及到教育的方方面面，从经费投入到仪器标准，从校园建设到学校管理 ，从听课评课到师资建设……督学要学习的东西太多了，只有你成为教育管理的专家，教学一线的行家，在基层才能说的起话，才会让校长和教师言听计从。这就离不开经常性的培训和学习。

四、经费支持

这是最关键的一点。责任督学下学校需要用车和吃饭；督学培训需要经费；办公条件需要经费……为什么有的地方责任督学仅仅是牌子挂 上了，工作没开展？归根到底还是没钱！

五、制度完善

简单的说要有督学学习制度，督学工作要求，督学约谈机制，督学常规工作模式，督学会议制度，督学奖惩制度……完善的制度是有效工作的有力保障。

六、创新手段

建立网络平台，建立第三方评价机制等都是手段的创新。顺应时代潮流，也是督导工作大势所趋。

七、督导定位

我个人的理解是，督导不是管，不是批评，不是吓唬！而是服务。服务县委政府，做政策制定的前期调研及实施建议。服务教育局，做各项工作的有力推动者。服务学校，为学校指明方向，排扰解难。

八、其它

在交流中还有一些好的做法：如首席督学制度，给督学们一个名份；第三方评价的引入，用大数据为教育发展指明方向。