生活小插曲

和Jerry同学的相处已近两年年了，看着孩子一步步的成长，心中喜悦；看到孩子的善良和天真，幸福满满；看到孩子的叛逆和反弹，心中免不了思考，教育，哪里出了问题？

原来教育不是万能的，孩子的原生家庭对于孩子也非常的重要，孩子的爸爸是搞科研的，有时会用自己的所谓为孩子好的方法来教育自己的孩子，孩子很怕爸爸的皮带，但也很敬畏自己的父亲。他是那么的聪明，喜欢拼装和航空，有时也非常喜欢看书，就是不喜欢写作业，上课喜欢做自己的事情，就这样一个不学习的孩子成绩也不算太差，可想他的聪明和悟性。

因为自律能力比较差，影响其他同学，小组成员和Jerry协商单独坐几天，孩子选择了书架旁，这样看书也许更方便了。

今天Jerry同学终于回归了小组，孩子渴望集体和伙伴，看到他从独立座位回到小组，我为他高兴。孩子谈笑风生，满脸的幸福，同学们也欣然的接受了他。

好景不长，孩子开始做小动作，摇板凳，说话，影响了小组同学的学习。大家写纸条，为了小组，写出需要帮助的同学，因为孩子有隐私感，有些事情不想当面说了。Jerry同学又中奖了，孩子很愧疚，找我谈话，我们谈了很久，最后孩子自己感动同学的帮助和包容，说自己试试努力，争取在此基础上更上一层楼。

又过了两天，Hank同学从Jerry手里夺过一支笔，付聿墨生气的说是他在三楼捡的，Hank说是自己的，两人争执不休，组长过来协调，方可停止。因为第六组本是优秀小组，现在很不积极，我给组长建议，谁影响小组的学习和团结，谁帮大家做值日。组长回去和组员开会，一致通过。

又过了几天，我看到Jerry又独立坐了，组长说他们协商好的，Jerry观察一周，如果进步了，再回来。孩子大了，便有了自己的规则，我也只好遵守，不便多管。希望孩子能越来越好吧，祝福孩子。每个孩子都是珍贵的存在，可能花期未到，静待花开。

点评：独立自主，勇敢自约的品质，就是对孩子进行引导和教育，让孩子在生活学习中逐渐养成良好的品质。