有滋有味做教育——吉林 李素怀

14：10——14：30

李素怀教师，吉林省公主岭市秦家屯镇第二中学数学教师，2017年“马云乡村教师奖”得主，先后被评为公主岭市优秀教师，四平市优秀班主任，吉林省教学新秀，“吉林好人”称号。

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有趣。

一堂画圆的数学课

名字的由来。名字不能改，但是我们可以重新去定义。

李素怀

李姓素字辈

优雅的人生要有素质。

有素养的教育生活，拥有一颗宽容的心。

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我要让我的名字比我的生命更加的长久。班级群

二、有乐

田螺生宝宝

原来生命这么不容易，原来生命有那么的脆弱。

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要珍惜和和爱护自己。

三、有美

让孩子和未来的自己相遇。让大学生和孩子进行互动。通过别人看到未来，给他们以希望。

通过寻找去找到自己，一个自我开发的过程。尽力让孩子们看到未来更优秀的自己。

不在意生命有多少过错。爱的温柔，幸福镜头。

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不断去寻找生命的乐趣。

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生命化教育。马云乡村教师。

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教育就是带着孩子们有情趣的过好生活，开心的感受生命成长过程，对未来充满期待和向往。相信自己，也相信未来。

下来自于范明刚老师的速记：

下午（五）教育，非写不可（主持人：孙明霞）

14:00-14:10  歌唱时间：《自由飞翔》（山东郭坤）

孙明霞：我努力攀登，只为与你相遇！有一次，我在书店里发现一本书，我突然发现书中有亮光，我一直追到现在，去年，张老师在兰州给我颁发了一个证书，叫生命化教育执著奖。在这么一种追随过程中，包括我的书《用生命润泽生命》都是张老师给出的书名。今天希望大家从这里带走美丽的光华。

下面有请来自吉林的李素怀老师。

14:10-14:30  TED演讲：《有滋有味做教育》（吉林李素怀）

我来自农村的中学数学老师，我非常感谢张文质老师，是他引领我走上了生命化教育。我记得担任班主任的时候，一个小男生给我打电话，问我要不要他，他说他是一个差生，一个12岁的小男孩给自己贴上了这样一种标签。我答应了他，我如何给他们不一样的教育呢？我不知道怎么办？我也曾经因学生的不良表现而咆哮。有学生说我讲得不如小鸟叫的好听。我就意识到我没有给学生喜欢的教育。既然学生喜欢小鸟，我就带领学生以大地为教室，我让学生用手中的工具出去画圆，他们都在互相讨论，如何画圆？学生们说，这是我们上得最好的课，因为有趣，以后，我就想方设法把数学课上得有趣。为了给那个给自己贴了标签的孩子做出引导，让他感觉到自己有趣呢？其中，有个叫做高春云的，我问孩子为什么叫这个名字，和学生谈天中说，我们可以赋予名字以新的定义。于是我给自己的名字以“素雅襟怀”的含义，隔日高春云以“春云不凡”之含义定义。通过名字的解读，让孩子拥有了与之不同的生命追求。

我们都把名字赋予一个意义之后，我们又给班级赋予新的含义，要求书法家写书法，确定“快乐班级”。我们又如何让生活有趣呢？我就和学生一起养田螺，生田螺的过程中大家惊喜，后来母田螺死亡，公田螺逃走，我们还为其举行了葬礼，让孩子感受到生命的可贵。我们还一起种植植物。通过别人看到自己。我为了让孩子们与大学相遇，就让孩子们与大学生进行交流，请来了30多个大学生到课堂中来与大家交流。孩子们将大学生围在中间。老师流出了激动的泪水。通过大学生走近孩子们中间，很多同学就表示要做优秀的自己。通过别人看到了自己的未来与希望，通过别人的生命状态看到自己的生命状态。我把我的老爸请到了班级。我老爸把自己做的糖葫芦送给同学们。这就是一个生命的影响。大家一起寻找生活的美，一起去成长，来成为自己。

怎么成为自己呢？我还和漫画家搞了活动，给学生画漫画，新年炉子给我们带来了温暖，都是署上自己的名字，漫画家是北京的，给邮寄过来的！通过生命化教育让孩子发现自己，成为自己！我成为马云公益基金会获奖者！

教育就是带着孩子们有情趣地过好生活，开心的感受生命成长过程，对未来充满期待和向往。相信自己，也相信未来。——李素怀

孙明霞：今年，我见到的李素怀比去年更加美丽，因为是做的有滋有味的教育。她费了很大的周折，从杭州下了飞机，买不到高铁票，今天早晨买到了火车票才来到。生命，她用生命关注每个孩子的生命。在中国有一本杂志，感觉上面的文章给我们很多的启发，有一位主编叫心田，我成为了作者，再后来，方老师成为了社长。