20171510326
在幼儿园实习了半年，很清楚的认识到学前教育不仅仅是纸上谈兵，幼儿本身作为一个特殊的个体，不同的幼儿之间更有很大的差异。接下来就给大家分享几个可可爱爱。
关键词：活泼好动
一说起活泼好动，我的记忆库里就会立即提取到这样一个可爱，会逗老师开心又会让老师头疼。
这个神兽暂且就叫他猴宝吧，人如其名，“猴”的同时还傲娇，哈哈，还记得这个孩子最初试园的时候话都说不清楚，说的最清楚的两个字就是“美女”，走路永远都是在跳。
每天最让老师头疼的就是睡午觉，只要猴宝来幼儿园，那中午对老师来说就是一个大挑战，不穿衣服在床上跳，周围的孩子们也会跟着兴奋起来️，每天中午必须有一个老师专门看着猴宝，哈哈，是不是很夸张，有时候遇到班里其他老师不在，一个老师看孩子们午休的时候，那真的是叫崩溃。
这个神兽有一次和其他小朋友玩，突然咬其他小朋友，并且几天之内出现了好几次，这时候老师就想到了一种办法，但是不推荐对所有孩子试用哈，老师顺势拿起他的胳膊也咬了一口，猴宝就开始哭，老师就问疼不疼，其实老师也没有真的咬下去，就是作为一种方法来让他知道这种行为是错误的，等他平静下来，老师就会说你咬别的小朋友，那别的小朋友就会疼呀，就问他以后还咬不咬小朋友了，这个可爱呀，话也说的不是很清楚地用他的小奶音说：“不咬不咬”，老师瞬间被他萌笑了。
问题分析：1.猴宝说话不清楚的很大一部分原因在于未上幼儿园之前是由保姆带大的，平时也没有很多说话的机会，所以说话就一直含糊不清。老师在幼儿园里会让猴宝每次说话都把话说清楚，也会耐心的听他说了什么，并且会给他正确的回复。
2.猴宝特别爱生气，一生气就往地上躺或者跑出去，这让老师特别头疼，后来老师都会找到他生气的点在哪里，然后和他讲道理，其实他是可以听进去的，后来这个情况也少了很多。
3.面对这么好动的猴宝，老师们简直是头疼，但是猴宝最喜欢的玩具是汽车，每天都会从家里带好几辆玩具汽车，每天中午睡觉的时候老师会把他的汽车放在枕头旁边说和猴宝一起睡或者让小汽车看着猴宝睡，看着心爱的玩具在旁边，猴宝也不会肆无忌惮的在床上跳来跳去了。
关键词：“玻璃心”的小宝
第二个小宝贝小名恩恩，说是“玻璃心”，其实就是一种比喻，因为特别爱哭，中午吃饭的时候吃饱了端着盘子到老师跟前边哭边说：“吃饱了，吃饱了。”简直让老师又气又想笑，从上个幼儿园转到这个园里，生活自理能力大部分得需要老师的帮助，想上厕所的时候不会自己去，会跑到老师跟前拉着老师的手说尿尿，还不愿意自己一个人去，非得让老师陪他。这个宝贝中午睡觉的时候也特别可爱，老师在边上说眼睛闭住，他就会使劲的闭住眼睛，一脸狰狞的表情，特别可爱。我记得有一次中午睡觉起来，一直说哭着说眼睛不好看，老师问了半天都没搞懂是谁的眼睛不好看，帮助所有的小朋友收拾好之后，恩恩小朋友指着娃娃家里小帐篷里面的一个大萝卜说萝卜的眼睛不好看！逗的在场的老师哈哈大笑！恩恩走路的时候养成了一个喜欢就是特别喜欢内八字，这是恩恩家长最大的一个困扰，为了缓解一下这个情况，鞋一直反着穿或者平时就穿着矫正鞋。
问题分析：
1.恩恩在家是姥姥带的比较多一点，再加上在前一个幼儿园混龄教育中没有学会很好的学会自理能力，转到这个园里后，班里的老师们都会特别耐心的教他上厕所要自己提好裤子，怎么去穿脱衣服和鞋子，在春节前快放假的时候，恩恩已经基本学会了很多技能。特别棒！
2.面对恩恩爱哭的现象，老师们一边觉得特别可爱的同时，还要让恩恩明白遇到问题要好好的和老师讲，每次都会和恩恩说要勇敢一点不能遇到事情就哭，哭解决不了问题。学期末的时候，恩恩遇到事情就哭的现象好了很多。
3.恩恩走路的特殊情况也让我们平时也对恩恩走路的情况多关注了很多，平时老师们会教恩恩走路的时候要迈开腿，脚要踩着一条直线走。
关键词：轻微自闭
说起这半年里最让我心疼的孩子，可能就是这个小朋友了，这个小朋友的名字叫“谜谜”，因为也是中途转园来的，并且有这么一个特殊情况，所以老师们对他的关注特别多。
刚来的时候，孩子天天都哭，哭到前台的老师都会进来教室问发生了什么，以致于他在园里出名就是因为他的哭。
因为在上一个幼儿园的厕所是蹲厕，孩子有点害怕，但是那个园里的老师还是会强制的让孩子上那个厕所，所以后来孩子上厕所的时候都不会和老师说，尿在裤子里也不会说，在家也是如此，要让人时刻注意，就算如此，每天还是要尿湿好几条裤子。
这个小朋友也会有一点自我否定，刚来的时候他会说老师不喜欢阿谜，还会说妈妈和姥爷是阿谜的，不是妹妹的。
这就是最让我心疼的一个孩子，我不知道这才3岁的小朋友经历了一些什么事情，所以每天早上来园我都会抱着他，任由鼻涕眼泪口水都滴在身上，而且他哭也会问很多同样的问题甚至是他知道答案的问题，会一直跟着我，让我带他找奶奶，很头疼，但是又特别让我心疼。
问题分析：
1.上厕所不愿意和老师说的很大一部分在于对厕所有了阴影，怕厕所还是原来的蹲坑，所以每次在给他换裤子的时候老师都会耐心的和他说上厕所的时候可以和老师说，老师会带着你去，不要害怕，刚开始收效甚微，但是长时间下来，虽然他还是不会说，但是每次想上厕所的时候会有一些动作让老师立马明白要上厕所，老师就会说阿谜赶紧上厕所，小朋友就会自己赶紧的往厕所跑。这是很大的一个进步。
2.老师们很快的了解到阿谜也是老人们带的多，而且是爷爷奶奶姥姥姥爷轮流带，尤其是姥姥姥爷宠的厉害，并且家里刚有了一个二胎，孩子可能觉得自己没有存在感了，便会试图吸引大人们的注意力，心理也不是很接受妹妹的存在。老师们和小朋友的家长也多次进行交流，每周固定在一个家庭里，多和孩子进行沟通，在幼儿园里老师也会经常和他说老师很喜欢你，会特别愿意带着你做游戏并且其他小朋友也很喜欢你，等妹妹长大了你可以和妹妹一起玩，回到家里看妹妹是不是有一个肉嘟嘟的小脸特别可爱，让孩子的内心逐渐接受妹妹的存在。
3.他在幼儿园里情绪稳定的情况下有时候会突然大哭，老师了解了原因之后，发现很多部分其实孩子是在吸引老师的注意力，这个孩子特别没有安全感，需要成人花费很长的时间来了解他走进他的内心。所以我在实习期间对这个孩子关注的特别多，会每天带着他一起玩，上课的时候坐在他旁边鼓励他和老师互动。
最后希望这个孩子越来越好，总会有一天他会发现世界是五彩缤纷的充满着美好。
这就是我实习中遇到孩子们中的几个，每个孩子都是一张白纸，成人给什么样的教育，这张纸上就会呈现出来，我希望尽自己的绵薄之力给孩子们一个美好的学龄前的记忆！
