第二次便签作业

便签作业二

【A1】 时间：去年8月

地点：三圣乡武安驾校训练场

人物：我  学员A  学员B  学员C

事件：那天是我们几个学员第二天在参加科目二的考试，师傅把我们几个学员叫一起练车方便，大家刚开始都是相互不认识的，刚开始我第一个主动说的话，是怎么认识教练师傅的，通过我们同事介绍来找到师傅练车的，练了多久的车我是做广告设计的，我向大家说了我的基本信息，A学员和B学员刚开始不怎么说话，我问他一点他俩就说点，发现好像很验交流，后面很少和他俩说话了。C学员很健谈，通过了解知道他之前是做导游的三年，现在和几个朋友一起开网店卖女鞋，生意还不错比上班强。C学员也是通过朋友介绍过来的，上个月刚报的名，我和C学员聊得很多，不过我说的他基本上不怎么喜欢听不是他感兴趣的，对方讲我也多次打断过他。我也认识到了这个问题，还是他提醒我的说你这样打断别人不好，而且还更我指出说话没有重点，本来几句话的事就能说明白你会讲很多。我觉得这样的人很不错，别人和他共事或做其他应该都很好，C学员的心态很好。中途他有事上午就走了。下午就我，A和B学员三个。我与他们俩聊不到一起，我们说的都是在练车时各自出现的情况，聊天内容就只限这部分。

结果 ：没有话题了大家坐在车上什么也不聊了很尴尬，对于我来说这是一次很失败的交流对话。

反思：刚开始就没注意到另两个人的情况，只和另一个学员交流，而忘了他们，要是我也觉得和你也没有说的，在最后整个交谈过程我没有注意到其他人的感觉，大家从开始到最近根本就没有在同频上这是我的问题。

认识到是我的话太多，没有注意别人的感受，只顾说我自己的，很少听别人的，那么如果是下次就应该少说多倾听为主。刚开始见面大家对谁都不很了解，为了能正常有效长时间交流多听；要学会认可别人说的，要学会找话题，以他人为主，了解和讲别人感兴趣的东西，或了解别人喜欢什么，目的是保正大家说话在同一频率上。双方产生观点不一的时，在不影响大家谈话的情况下，近量也他人为主，也没有什么。

【A2】 【目标】和他人更快的建立信任感

【行动】1先要学会和尊重他人，这个是正交流的前提条件。

比如大家第一见，交谈时就不能说太多话，不然别人感觉到你不尊重他；如果对方说到了你不感兴趣的内容也不能表现出来，只能认真听对方讲，同时也要表现出认同他样子。

2认真聆听对方讲话内容，找到是否与你有相同感兴趣或喜欢的，如果没有很有用的信息我们可以主动问对方，喜欢什么，最想去的地方是那里目的想往你熟悉的内容上带，创造更多的交流话题。

比如：你遇到和你有共同想法，价值观一样的人，对方很健谈，也是你喜欢的，你就可以多了解对方信息，你要有目的性的问，对方喜欢什么，爱去那里，爱好是什么。

3在交流过程中不时的重复对方说的话，对方的价值观，对方认可的东西。

4我们做的目的是为了能更好的交流，为了能产生更多话题，更多选择，让大家更快的熟悉和了解对方。