随笔｜｜师生版战争与和平

图片校外研学活动

数学考试，我是很享受的，我读书，孩子们安静的答卷。我的监考特严，桌子8排变6排，学生不得左右摆头，不得倚着后背，我说收卷，全体同学就得放下笔，背起手，绝对0抄袭。

本次读书《教育的智慧》颇有所获。摘抄了一句给女儿看，划了几个地方，让班里的“小硕”看。

我有个懒惰的习惯，不爱做试卷。每次最后五分钟，我会先收上次测试满分的2～3位同学，批阅一下。一来答案就出来了，二来是鼓励满分的同学。因为，孩子嘛，都有挑战的欲望，我做的快，还是满分。当然在我批阅试卷的时候，我会让这2到3名同学帮我监考。

轩同学，突然下去捡起一张小纸条交给我。我一看，上面写着第一大题的第一小题，下面是三个答案。我心里一阵窃笑，好家伙，孩子们作弊升级了。

“这是谁写的？请举手！”我严厉的问，大家都摇头。（怪丢人的，不承认很正常）我问轩同学，在哪里捡的？轩同学指了指位置，我看了看周围的几位同学，根据笔迹，我叫上来两位同学，问是不是你写的？一位同学说不是我，一位同学说我的答案跟纸条上不一样（多年的班主任经验，你的可能性比较大）。我看了看试卷和纸条的笔迹，我心里答案有了9分。为了那1分，我没点破，也为了孩子的面子。我又说，这是谁写的？下课请自动找我。（没有找的，存在侥幸心理，还是情有可原，丢人呐！我正好要整顿考风考纪，为了孩子有个真才实学，我还得问，希望孩子自己招了，这事就过去了，也教育了孩子。）

我把字条和试卷拿到办公室，让语文老师比较一下。大家从字形，笔画，99%确定就是这个同学。好！我还是为了那1%，看看这孩的强大心里。

我把那个说她的答案跟纸条上不一样的同学，叫到办公室。我说，你给我干个事，帮我找笔迹大体相似的试卷找出来，我还告诉她，就看“竹字头”像不像？把“丆”写成“7”的，如题的页的上面，面的上面。（我预设，孩子在对比过程，就招了，我在教育一番就ok了，大家都很忙。）

找完了，大体有五六份。她很烦躁，问我：“老师你就说是我写的呗？！”我说：“从在教室，到现在我说过一次是你了吗？”她哑口无言！她又说：“咱们班女生的笔迹大都差不多。”（这句话像三岁小孩，偷拿了块糖，放到身后，说没拿抽屉里那块红色的棒棒糖。）

我说：“是嘛？！咱继续筛，把这五六份，咱进行二次比对。”最后，三份，珂，雪。最后他承认了。

六年级的孩子，思想教育很关键。我跟她说了两件事。一件是，让她回忆，去年他家里有困难时，我怎么鼓励他的？一件是，关于她模仿家长签名，那次我与家长的通电话。我明确告诉他，我之所以跟你妈说，让你妈告诉你，我找你妈妈。目的是什么？为了你的学习，我背黑锅，也要让你们娘俩友好相处。

孩子底下了惭愧的头……学习成绩慢慢提升起来。

真是师生版的战争与和平……