解析:
1、B
A项:2002年1月1日起实施
B项:2016年11月7日通过,2017年6月1题施行
C项:1997年12月30日起施行
D项:1998年8月31日起施行
2、解析:C
题干中:“实景红包”在获取用户定位和用户实景扫描的基础上,生成虚拟红包场景,采用的主要技术就是增强现实技术
增强现实技术:是一种将虚拟信息和真实世界巧妙融合的技术。广泛运用了多媒体技术,三维建模,实时跟踪及注册,智能交流,等多种技术手段,将计算机生成的文字,图像,三维模型,音乐,视频等虚拟信息模拟仿真后,应用到真实世界中,实现对真实世界的增强
3、解析:C
4、
解析:C
分节符在 “ 页面布局 ” 选项卡中
分隔符包含分页符和分节符两种,使用分节符可以在同一文档不同部分,设置不同的页边距,页面方向,页眉页脚以及页码的顺序等
5、
解析:A
A选项:光纤
B选项:双纹线
C选项:同轴电缆
D选项:电话线
计算机网络的有线传输介质主要包括:双纹线,同轴电缆,光纤
三者之间的传输速率的关系为:光纤>同轴电缆>双纹线
6、
解析:D
ATM刷脸取款的功能主要运用了模式识别中的人脸识别技术
模式识别:指的是
7、
解析:D
在Flush的同一图层中,不能对多个元件制作传统补间动画,
若想实现不同元件同时运动的传统补间动画,可以在不同图层中分别创建动画
8、
解析:D
轻咳“”的声音音量会比正常讲课的声音小
“轻咳”的声音波形会比正常的讲课的声音波形小
综合比较4处可能是轻咳的位置
9、解析:B
在EXCEL中移动公式时,无论公式使用哪种单元格引用
移动后公式中的单元格引用都不会更改
复制公式时,复制后的公式中相对单元格引用将更改
E2单元格的公式为 “=AVERAGE(B2:D2)”
移动E2单元格的公式到E3单元格,公式不变
10、解析:C
由流程图可知,运行时分别输入5、1、-2
将5、1、-2分别赋值给a[1] 、a[2]、a[3]、
所以a[1]=5 、a[2]=1、a[3]=-2
输入完成后,跳出循环体,输出a[1]+a[2]+a[3]的值
即a[1]+a[2]+a[3] = 5+1+(-2)=4
11、
解析:A
无符号二级制数:1010 转换成十进制数是 10
无符号二进制数:1010000 转换为十进制数是 80
所以数值是原来你的八倍
事实上,由二进制的运算规则,左移一位,新数值是原来数值的21倍,在1010后面加上3个0,表示向左移了3位,那么数值就是原来的 23倍,即8倍
12、
解析:A
根据标签中的内容可知
src属性指定文件的本地路径,
width属性指定文件的宽度
height属性指定文件的高度
所以A项正确
13、解析:B
在E-R图中
矩形框表示实体
菱形表示实体之间的联系
椭圆形表示属性
14、
#include<stdio.h>
#include<math.h>
float length(floatx1,floatx2,floaty1,floaty2);
int main()
{
float a,b,c,p,S;
int Xa=1,Ya=1,Xb=4,Yb=7,Xc=-2,Yc=5;
a=length(Xb,Yb,Xc,Yc);
b=length(Xa,Ya,Xc,Yc);
c=length(Xa,Ya,Xb,Yb);
p=(a+b+c)/2;
S=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c));
printf(“三角形的面积是:%f”,S);
return 0;
}
float length(float x1,float x2,float y1,float y2)
{
return sqrt((x1-x2)*(x1-x2)+(y1-y2)*(y1-y2));
}
解析:
1、相关的网络日志存留时间不应少于六个月
2、图片四周的文字呈现梯形环绕,这个个性化的设置可以通过“编辑环绕顶点”设置
解析:
3、B
由图可知,查询结果是按照热门程度降序排列的
两款内存条的类型均为DDR4
两款内存条的单条容量均标识为8GB,而不是8Gb,注意区分大小写
两款内存条的主频都是2400MHz
4、B
模式识别是人工智能最早和最重要的研究领域之一
是指对表征事务或者现象的各种信息进行处理和分析,对事物或现象进行描述,辨认,分类,和解释的过程、
模式识别主要应用于图像分析于处理,语音识别(如面部识别,指纹识别)等领域
题干中,FaceID功能采用的主要技术属于模式识别中的面部识别
5、B
串行接口简称串口,是采用串行通信协议的拓展接口,即COM接口
并行接口简称并口。是采用并行通信协议的拓展接口,即LPT接口,在计算机中主要作为打印机端口,
A是Type-C接口,
B是Centronice接口
C是Lightning接口
D是USB接口
解析:
6、C
Ctrl或者Alt拖动光标,边框变为带尖角的直线
Shift键,边框变为平滑的线
Space键,光标由箭头变为小手,此时可以拖拽画布
7、A
数据库领域中主要的逻辑数据模型有:
层次模型
网状模型
关系型模型
网状模型的要求是:
允许一个以上的节点无双亲
一个节点可以有多于一个的双亲,
8、A
在PowerPoint中,触发器相当于一个开关,它可以是一张图片,一个文字,一个文本框等。在设置好触发器功能后,点击触发器会触发一个操作,控制PowerPoint页面中已设定好的动画的执行,使动画顺序按照用户所需随机执行
解析: 10、C 题干中: 13、C A1是相对引用,如果公式所在的单元格的位置改变,引用也随之改变 题干中,将单元格C1中的公式复制到C5单元格 15、A “信息编码”这节课的主要内容是编码的原理以及编码和解码的过程, 图2所示导学案的组成部分分别是“学习检测题”,“任务展示”,“我的疑问” 创设情境导入: 教师首先让学生对自己的账号设置一个密码。 接着教师告诉学生有个密码强度测试网站 之后学生四人为一组讨3分钟 然后教师给学生讲授原因, 紧接着播放《穷举法破解密码》的微课视频 学生会分享穷举法是通过把所有可能性都试一下的方式来破解密码的 最后老师继续提问, 解析: 2、B 解析: 4、A 题干中,矩形在椭圆运动结束之后,立即向左运动,说明延时为0.且没有通过点击鼠标操作 5、C 解析 7、C 火车站使用的自动实名制验证验票闸机系统使用了人脸识别技术 9、A 10、B 解析: 12、A 解析: 14、D 15、B 动态主机配置协议DHCP是一个局域网的网络协议,使用UDP协议工作 DHCP服务器有手动分配,自动分配,动态分配三种方式 计算机文件保密:是指为防止他人窃取文件,确保文件内容不发生泄漏而采取的一系列方法手段, 学科核心素养是学科育人的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念,必备品格和关键能力 缺失 上课之前,教师利用多媒体象学生展示“国际象棋和麦子”的故事 板书补充 具体流程: 经过分析,我们得出解决问题的关键,“狼和白菜”在一起就不会有问题 需求分析 设计算法 编程实现 调试运行 教师借助生活中的实例,让学生感受“需求分析—设计算法—编程实现----调试运行” 这一计算机编制加工思想的一般过程 解析: 2、C 人工智能:是研究,开发用于模拟,延伸和扩展人的智能的理论,方法,技术与应用系统的一门新的技术科学, 数据挖掘:一般是指从大量的数据中通过算法搜索隐藏于其中信息的过程。 3、B 解析: 10、C 音量不是文件大小的决定因素 11.D 12、A 国际电话与电缆咨询委员会CCITT将媒体分为五类: 可以从以下几个层面进行预防 1、培养学生自主学习能力,通过组织学生讨论,分析任务,尽可能让学生自己提出解决问题的策略,方法和步骤 1、在分班的过程中要考虑学生的水平存在一定的差异。 2、小组学习一定要避免流于形式,没有实效。所以教师要明确小组内各个成员的任务,并要求小组成员共同完成,发挥小组合作学习的作用,人人有事做 3、合作时间要充分。 学生的作业属于终结性评价,又称总结性评价,是指某一教育,教育活动项目告一段落或实施结束后,为了确定工作成效而进行评价。 评价表格对学生完成作业的作用 “优秀”“良好”“中等”等标准的描述体现了知识与技能目标, 选用“液体交换问题”作为示例是因为这是日常生活中常见的问题,而本课的内容相对来说比较抽象,从学生日常生活中常见的问题出发过渡到本课,学生比较容易理解,同时选取的这个生活实例可操作性强,能够引起学生的兴趣,增强学生的参与感 板书如下: 解析: 2、D 3、C 4、A 题干中,③是运算器,④就是控制器,两者集成在一块芯片上,俗称中央处理器,也就是CPU 解析 6、B 7、A 9、B 10、B 解析: 12、A IPV6是互联网工程任务组设计的用于替代现行IP协议版本IPV4的下一代IP协议,采用主机地址自动配置 为了保证IPV4向IPV6平稳过度,在IPV6地址的低32位中存放以前的IPV4地址,同时高96位置0 IPV6的地址空间扩展到了128位 IPV6地址中包含了IPV4地址,从而保证了地址向前兼容 13、A 14、D 文家大小=(800X600X16X25X10)/8 = 240000000B 约等于 229MB 15、D 三网融合是指:电信网,广播电视网,互联网在向宽带通信网,数字电视网,下一代互联网的演进过程中,三大网络通过技术改造,其技术功能趋于一体,业务范围也趋于相同,网络互联互通,资源共享,能为用户提供语音,数据和广播电视等多种服务 三网融合并不是意味着三大网络的物理合并一,而主要是指高层业务应用的融合 程序2和程序3整体上是都是为后续循环程序设计做铺垫, 错答原因,题目中问的是“该程程序段运行后,b=()”,学生通过“b=a+c”,寻找a的值是20,c的值是“a+b”即30,忽略了中间的语句a=“a+b”对后面程序的影响 指导思路:抓住程序设计的核心问题,即在计算时,指令要逐句执行 首先,以程序1为案例进行分析, 本节课的主要内容是二进制的含义,特点,运算法则以及二进制和十进制之间的转换,知识点较多且比较抽象 教师可以选择讨论法个练习法, 选择题:把十进制的10,转换成二进制为() 填空题:(1010)2转换成十进制为:___ 师生活动: 电子版运用: 2、C 4、A 5、A 解析; 7、D 8、B 9、D 11、B 13、B 图像存储容器计算公式: 解析: 15、D 解析: 解析: 在技术层面上表现在: 在思想层面上 主要是测试学生是否掌握教学目标中的知识与技能目标,看大家是否理解域名的基本结构,命名规则,能否根据实际需要独立设置域名 第一组同学,我们可以看出他们的域名结构是没有问题的,而且大家对顶级域名的书写没有问题,看来大家对域名结构掌握的都比较好。但是红星高中二级域名使用不恰当,红星高中是教育机构而不是商业组织,所以应该使用 .edu 而不应该使用.com,另外新技术公司域名这里使用了汉字,虽然现在允许使用中文域名,但是不推荐。所以你们对域名规则,常见域名的意义理解地不够透彻,你们如果能对这两方面的知识进一步加深理解就更好了。 第2组同学,他们的域名结构是正确的,红新高中的二级域名使用了.edu,新技术公司的二级域名使用了.com,说明他们对域名级别和常见域名.edu ,.com掌握的比较好,但是他们在红星高中的余明忠使用了“^^”符号,这是不符合域名命名规则的,多以如果你们能够域名命名规则再加深理解就更完美了 从评价的主体来看 从评价速度看 从评价内容看 从评价功能来看 如果能在图中的每个同学的学习成绩后面加一列“评语及指导意见”就更好了,这样能增强师生的互动性,教师能及时的将学生的学习情况以及改进学习的意见反馈到平台上,学生可以通过平台及时看到教师的评语和指导意见,明确学习目标,有效提升学习效率,教师能参与到评价过程,使评价主体单元化,有了教师的评语,使得评价内容更为全面,也能使评价结果得到多维度的归因 选用意图:“学生选修课程信息库”这一案例联系了学生生活实际,化枯燥的知识为形象,便于学生理解,进行知识的迁移,实现教学目标。从内容来看。例子具有典型性,便于教师讲授 教师语言:同学们请大家注意观察学生选修课程信息库中的三张表。看看这三张表之间有什么关系? 同理,课程选修信息表和学生信息表有相同的字段------学号,学号既是学生信息表的主码,又是课程选修表的外码,学生信息表和课程信息表均为被参照表,课程选修信息表为参照表,三者通过外码建立联系,满足数据库的参照完整性,构成完整数据库 教学片段: 解析 解析: 4、B 5、D 6、A 解析: 8、C 13、D 14、C 题干中给出的比特率为512 KB/s,意思就是每秒能传输512KB的数据量,题干中视频总计2分钟,所以总空间大小为 解析: 材料中主要体现了信息具有普遍性,传递性,时效性,真伪性 教师对小组合作学习进行科学的评价是非常重要的,良好的评价机制,能激发学生的合作兴趣,也能使合作学习更为有效的开展下去,因此要做到以下几点 与直接导课相比,王老师采用了创设情境,设置活动任务的形式进行导入,通过学生自己动手操作,调动其积极性和主动性,通过讨论,启发谈话引起学生的认知冲突,学生能更直接的体会到信息技术的方便快捷,激起学生学习本节课的兴趣 从评价的主体来看,材料中郑老师在这一环节中主要采用了基于网络学习平台的学生自评的方式,学生通过网络学习平台实现了对自己学习效果的自评自测,借助平台反馈的自测结果,学生可以清晰的看到自己对知识的掌握程度,便于自身及时调整学习方式和进度,更好的促进学习, 郑老师所采用的的这种评价方式不仅有利于有效的调动学生学习的主动性,积极性,有利于明确学生学习的方向,同时可以方便教师借助量化的学习结果改进和优化教学 解析: 2、B 4、B 5、A 7、A 8、D 9、C 10、D 11、C 12、A 13、C 14、D bgcolor = “FF0000”设置的是单元格的背景颜色 15、B 目前广泛使用的的是概念数据模型和结构数据模型, 开展信息技术教育,有利于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响, 邹老师采用了师问生答的方式完成了课堂小结 这位老师设计的学习任务时封闭型任务,是每个学生都应该完成的任务,它包含的主要是一些学生没学过的新知识,新旧知识有一定的联系,要求每位学生都能掌握, 鲁姆把教学目标分为认识领域、动作技能领域。情感领域三大类,并且提出每一类的目标都分别有多个层次 李老师给出的题目不能最终确定唯一的标准答案,根据李老师给出的题目,答案可以是总线型结构、星型结构、或者是树形结构,因此的在题目中需要加上一个特定的条件来确定唯一的答案,按照日常生活的实际来看,大型超市的网络拓扑结构一般为星型结构,因此可以更改题目如下 解析: 2、C 3、A 4、B 5、D 6、B 7、B 8、A 9、C 10、A 11、D 12、A 13、D 14、B 15、C 所谓演绎推理,就是从一般性的前提出发,通过推到即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程,简而言之,演绎推理就是一般到特殊的推理, 例如: 新课标提出“自主,合作,探究”,改变过去灌输教学的老方法,鼓励学生通过学习过程来构建学科知识体系,提高信息素养。 比如:Flash引导层动画的制作,Excel函数的使用等教学内容比较难,采用小组合作教学就非常必要 “制作证件照”的内容虽然具有实用性,但与本节课的主题—“电子相册制作”学习任务的关联不紧密,学生会对教学内容产生疑问,教师可以把“制作证件照”改为制作更契合主题的,也可以使用“图层、快速选择、裁剪”等工具进行处理的比较典型的图片,如“制作电子相册封面”,这样可以使学生对课程的理解更加深入,学习兴趣更加浓厚 参与本次评价的主体有学生个人,小组和教师 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 图中有20个桌椅,可分成5组,桌椅排列方式如下图。 网络应用中存在哪些安全隐患 网络安全的特点及影响因素有哪些? 如何做好网络安全?请结合生活实际和相关法律法规,分别从社会和个人层面展开讨论 本节课小组学习活动设计如下: 解析: 2、A 3、B 4、D 5、电子报刊左侧是插入的图片,中间部分的文字内容竖排,可知插入了竖排文档, 标题“信息”二字为艺术字 6、D 7、B 8、A 9、D 10、D 11、D 12、A 13、C 需求分析–确定主题—网站规划–选择开发工具—网站制作–发布测试 14、B 15、A 色阶图: 两个整数最小公倍数 = 两整数的乘积 / 最大公约数 求630 和 675 的最大公约数的过程 总结性评价对教师的作用如下 总结性评价对学生的作用 修改前的题目学生只要死记硬背下来就能回答出来,不能考察学生是否真正理解局域网常用的基本拓扑结构,
9、C
m
由图可知曼彻斯特编码规则是:
低电平到高电平的转换表示为0
高电平到低电平的转换表示为1
①表示的是高电平到低电平的转换 所以是1
②表示的是低电平到高电平的转换 所以是0
$B$2 是绝对引用,如果公式所在单元格的位置改变,绝对引用指向的单元格始终保持不变
即:如果复制公式,绝对引用不做调整
即:如果复制公式,引用会自动调整,
则C5单元格中的公式为 C5=A5+$B$2 ,即C5的值为:6+2=8
解析:
14、C
字符A的ASCII码值为01000001,转换为十进制是 65
字符a的十进制ASCII为97
字符h的十进制ASCII码为104。对应的二进制ASCII的码值为01101000
2.2 简答题
2.2.1 照片导入计算机的方式,照片的格式,录制解说词的软件
2.2.2 编程:三三除之剩二、五五除之剩三,七七除之剩二
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(int i;i<1000;i++){
if(i%3==2&&i%5==3&&i%7==2){
printf ("满足题意的最小正整数解为%d",i);
break;
}
}
return 0;
}
2.3 案例分析题
2.3.1 结合教学内容,说明方老师选择电影《风声》片段的适切性
信息编码是为了方便信息的存储、检索和使用,在进行信息处理时赋予信息元素以代码的过程
电影《风声》片段与教学内容联系紧密,方老师通过选用该片段来引出本节课的主要学习内容,图文声像并茂的呈现给学生,多角度的激发学生的学习兴趣,提高了教学效率,这种教学行为也切合教学适切性原则,符合课程标准中对于信息技术学科与日常生活相结合的原则2.3.2 请说出同学中间出现的两种结果是什么,结合方老师给全班同学的提问,说明该学习任务的合理性
2.3.3 片段中导学案的“温故而知新”部分体现了什么评价功能?对后续的教学起到了什么作用?
2.3.4 请说明表2中所示导学案的组成部分以及每部分的作用
2.4 教学设计题
2.4.1 请利用教学材料1创设情境,导入本课教学内容
2.4.2 请利用教学材料2&3设计教学活动,促进学生用穷举法破解密码的原理的理解和应用
学生按照自己的想法设置密码之后
随机的找学生展示自己设置的密码
并让全体学生来说明这个密码设置的是否安全
学生会凭借感性的认识说明本密码是否安全
学生在密码测试网站上能够测试自己密码的强度
分析小组成员的密码安全等级高或者低的原因
、
学生经过小组分析讨论后
能够发现密码中如果有字母,数字、大小写、符号等混杂,安全等级就会高一些
相对来说只有字母,或者只有数字的密码的安全性等级就会低一些
其实密码强度检测网站是根据穷举法来评估密码的强度
在播放之前告诉学生们针对如下问题进行观看
穷举法破解密码的原理是什么?
学生观看完微课视频后找同学分享
针对破解密码使用穷举法破解这个事实
该如何设置密码?
学生最终能够回答把密码设置复杂,按照字母,数字,符号等无规律的方式排列
那么破解的时候就要进行更多的尝试,
从而减小被破解的可能性,增加可靠性3、 19年上
3.1 选择题
1、D
A/D转换是指模数转换,即把模拟信号转换为数字信号
D/A转换是指数模换换,即把数字信号转换为模拟信号
CCD可以直接将光学信号转换为模拟电流信号,电流信号经过放大个模拟转换,实现图像的获取,存储,传输,处理。
光线经过CCD,可以完成光电转换
下划线:带有下划线的文字表示原来没有在修订时新增加的内容
虚线小三角箭头:表示此处删除了右侧气泡框内的文字
“这也就” “的” 是新添加的
小鸟们后面原来是“的”,喜爱后面原来是“和”
3、A
网络钓鱼攻击者最常用的手段是伪造WEB站点和利用知名机构名称发送欺骗性垃圾邮件,
诈骗者精心设计诈骗环节,受骗者很难甄别,
为此用户需要为计算机安装杀毒软件和防火墙,及时签名各网站和链接的安全性,甄别网址真假,提高防范意识
在PowerPoint的动画计时选项中
“之后” 表示该对象的动画在前一个动画播放完成之后紧跟着播放
“单击时”表示该对象的动画是在用户手动单击鼠标以后开始播放
“之前”表示该对象的动画和它前面一个动画同步开始播放
根据图是信息,该音频文件为mp3格式
MP3的格式属于有损压缩音频格式
该音频的采样频率为44100Hz
播放比特率为128 kbps
6、D
在任务栏中可以将窗口的排列方式调整为层叠窗口,横向平铺窗口,纵向平铺窗口,由图可知,三个窗口由上到下排列,窗口本身横向展开,所以窗口的排列方式是横向平铺窗口
多媒体技术是指:专用于电脑程序中处理图形,图像,影音,声讯,动画等的电脑应用技术
人脸识别技术:属于生物特征识别技术,可根据人的本身的生物特征来区分生物个体的技术,
数据挖掘技术:是指从大量的数据中通过算法搜索并提取隐藏于其中的信息技术
物联网技术:是通过射频识别。红外感应。全球定位系统,激光扫描等信息传感设备,按约定的协议,将任何物品与互联网相连接,进行信息交换和通信,以实现智能化识别,定位,追踪,监控和管理的一种网络技术
解析:
8、C
根据图表信息可知,pc3和pc4位于同一个虚拟局域网段,
网络号为:192.168.3
pc4的主机号可以从1-254选取,C项符合要求
192.168.3.255 是广播地址
题干中的关键字是“移动”,相当于从D2单元格内的计算函数剪切D4单元格中,
当公式或函数进行剪切操作而发生位置关系变化时,公式或函数中的单元格地址不管是绝对引用还是相对引用,其地址都不会发生改变
11转换为十进制数3 , 3*3=9,9转换成二进制是1001
11.A
按照三个判断条件,分别列出即可
图中文字图层的右侧有一个小锁的标志,说明此时该图层处于锁定状态,无法编辑,所以A项正确
文字图层左侧的眼睛标志表示该图层是可见的,并未被隐藏
文字图层添加图层样式效果并不影响文字本身的二次编辑
图中显示,当前选中的是文字图层
13、D
关系表中已知的是出生年月,用当前年份减去出生年份,即可得到学生的年龄
title标签中的内容为:“我的网页”,即该网页的标题是“我的主页”
img标签中的width属性是274,,即图片的宽度是274px
tr标签中包含了两个td,宽度分别是280,94 ,即表格的宽度是280px+94px = 374px
在Flash中添加动作脚本的两种方式:
一是为帧添加动作脚本
二是为对象添加动作脚本
帧的动作脚本是指在时间轴的关键帧上添加动作脚本
对象的动作脚本是指在按钮元件和影片剪辑元件的实例上添加的动作脚本
图形元件上是不能添加动作脚本的,
图片中,只有第30帧是关键帧,可以直接添加动作命令的是“按钮”图层3.2 简答题
3.2.1 请简要回答何为DHCP,以及DHCP服务器为客户机分配IP地址的方式
DHCP主要有两个用途,
3.2.2. 请简要回答常用计算机文件保密的含义及其措施有哪些
常用的文件保密措施包括以下内容:
3.2.3 请简要回答高中信息技术学科核心素养包含哪些方面的内容
高中信息技术学科核心素养由信息意识,计算思维,数字化学习与创新,信息社会责任四个核心要素组成
3.3 材料分析题
3.4 教学设计题
3.4.1 利用教学材料①②设计一个学生互动环节,引导学生体验计算机编程解决问题的过程
教师:大家来算一下,最后这个国王应该给这个聪明人多少麦子?
学生:1+21+22+23+24+25+…+263 = 264-1
教师:如果我们手动计算是不是特别麻烦?
学生:是
教师:其实我们可以使用VB程序进行计算,大家看一下老师展示的这个VB程序,是不是很快就能得出结论。那我们如何设计这个程序呢?
学生:不清楚
教师:现在大家想一下,你们刚刚是如何写出这个算式的?
学生:通过对这个问题的分析,然后得出的
教师:其实我们的编程也是,先有具体问题,然后分析问题,接下来设计算法,编写程序,最后调试程序,最终解决问题3.4.2 请补充表所示表格板书的内容,详解教学材料②的算法流程
A—运白菜到左岸,并带回羊
B----羊
C----狼
D—送狼到左岸
E-----白菜
河边只有一条船
一次最多只可载农夫和另一样东一过河
农夫不在时,狼要吃羊,羊要吃白菜
3.4.3 利用教学材料④设计一个教学环节,让学生从中感受:“需求分析—设计算法—编程实现—调式运行”
4、18年下
4.1 选择题
1.A
《互联网用户账号名称管理规定》规定,为加强对互联网用户账号名称的管理,保护公民,法人和其他组织的合法权益,目的是为了便于管理互联网账号
互联网技术:是指在计算机技术的基础上开发建立的一种信息技术
物联网技术:是通过射频识别,红外感应器,全丢定位系统,激光扫描等信息传感设备,按约定的协议,将任何物品与互联网相连,进行信息交换和通讯,以实现智能化识别,定位,追踪,监控和管理的一种网络技术
人工智能常用的技术包括,语音识别,文字识别,机器学习等技术
计算机网络面临的安全威胁主要有以下四种:
截取:从网络上窃听他人的通信内容
中断:有意中断他人在网路上的通信
篡改:故意篡改网络上传送的报文
伪造:伪造信息的在网络上传送
4、B
占屏幕的比例大小是:(800600)/(16001200) = 1/4
音频文件容量计算公式:文件大小=(采样频率X采样精度X声道数X时间)/8字节
“淡入效果”不会该音频的存储容量
裁剪部分声音信息:时间变短,该音频的存储容量汇编小
设置声音的播放速率不会改变存储容量
八位二进制数的补码为01011011,符号位为0.说明8位二进制数为正数,正数的原码补码反码都相同,所以该八位二进制数的源码是01011011、将二进制数转换为十进制数,按全展开相加得到91
求网络地址的方法是将IP地址和子网页码进行与运算
IP地址 132.12.87.23 转换成二进制是:
10000100,00001100,01010111,00010111
子网掩码转换成二进制数是255.255.192.0
11111111,11111111,11000000,00000000
进行与运算
10000100,00001100,01000000,00000000
转换成二进制是
132.12.64.04.2 简答题
4.2.1 国际电话与电缆咨询委员会CCITT将媒体分为哪几类
4.2.3 预防计算机犯罪工作应从哪几方面入手?
4.2.4 教师在信息技术课程中应如何培养学生对信息技术发展的适应能力
2、因材施教。教师根据学生特点,采取适合的方法培养他们对信息技术的学习,实践和适应能力
3、因地制宜,教师结合实际情况,选择易于实践且基础实用的课程学习
4、理论和实践相结合,理论教学为前提,实践教学为根本,让学生积极主动的思考和探索,从实践中获得认知4.3 材料分析题
4.3.1 老师采用小组学习的教学方式有什么好处?
4.3.2 你对蒋老师的分组方式有什么建议
4.3.3 学生的作业属于什么评价法,这种评价法有什么特点?
目的是了解教学目标的达成状况。对评价对象的整体效益做出价值判断或者甄别出优劣,评定等级4.3.4 评价表格对学生完成作业起到什么作用?分别说明“优秀”、“良好”、“中等”标准的描述体现了什么样的学习目标
4.4 教学设计题
4.4.1 分析教师使用“液体交换问题”作为示例的意图
4.4.2 设计板书,呈现问题的具体算法
一、A杯子的酒—>空杯
二、B杯子的醋----->A(空杯)
三、空杯中的酒------>B(空杯)4.4.3 基于该示例,设计一个教学片段,帮助学生理解算法的概念
5、18年上
5.1 选择题
1、D
网络空间言论是自由的,但是用户必需遵守相应的法律,
名人的影响力更大,更不应该在网络上传播谣言
即使是在个人朋友圈,也不应该传播谣言
网络空间不是法外之地,利用微信传播谣言已经触犯了法律
一个居民只能有一个身份证,一张身份证只能被一个具名拥有,是一对一的关系
机器人阿尔法的主要工作原理是:深度学习
深度学习:是一种数学模型对真实世界中的特定问题进行建模,以解决该领域内相似问题的机器学习方法,它致力于让机器人能够像人一样具有分析学习能力
5、C
短信中的内容可能是虚假的,所有鉴别其真伪性的正确做法是拨打中国移动的官方客服进行咨询确认
执行该算法流程图时s的输出值是-5,说明执行了该算法流程图左侧的分支,所以x=-1.不符合判断框中的条件,故条件应该是x>=0;
解析:
8、C
D3单元格的公式是“=A1+B2”。将公式复制到D2单元格,D2单元格的公式应该是“=A0+B1”,A0是无效单元格,所以会显示“#REF!”
幻灯片4,7知识被隐藏,没有被删除,A错误
被隐藏的幻灯片,在放映时不显示,B正确
幻灯片2,3,5,6有动画效果标志,说明某些对象设置动画效果或者设置了幻灯片切换效果,不能说明所有对象都设置了动画效果,也不能说明所有幻灯片都设置有幻灯片切换效果 C D错误
拆分视图同时显示代码视图和设计视图,所以当前视图显示的方式是拆分视图
11、B
7x81+6x80 = 56+6 =62
由于此文件看起来像是图像序列,因此序列中的每一张图像在导入之后就都将成为关键帧
视频文件的容量计算公式:
文件的总字节 = (画面尺寸X色彩位数X帧频X时间)/ 8 (字节)
“阈值”命令可以将灰色或彩色图像转换为高对比度的黑白图像,所有比阈值量的像素转换为白色,而所有比阈值暗的像素转换为黑色,故实现图示效果可以选择调整阈值色阶数值的操作5.2 简答题
5.2.1 程序设计阶梯电价
#include
5.2.2 请简要回答“三网融合”的基本含义
三网融合应用广泛,遍及智能交通,环境保护,政府工作,公共安全,平安家居等多个领域5.2.3 请简要回答中学信息技术课程内容的特点
5.3 材料分析题
5.3.1 请从教学材料的关联性上,分析材料2和材料3分别将要学习哪个知识点做铺垫
程序二是四个重复的语句“n=n+1”,通过引导学生学习,引出循环结构能够简化程序设计
程序三是逐句变化的重复语句,在程序二的基础上,更进一步,有利于学生理解循环程序设计的思想及其优越性5.3.2 请分析错答程序一的同学出现错误的原因,并说明你对这部分同学进行指导的思路
其次,针对理解不透彻的学生,教师可以通过小组讨论的模式,使学生互相讨论,加深印象,更好的理解顺序程序执行的概念
最后,学生通过课堂交流,分享学习经验,同时,获得学习程序设计的初步体验,归纳总结出程序设计的一般步骤5.3.4 唐老师使用Model平台的跟踪和日志功能实施的评价属于哪种评价方式?这种评价方式的特点有哪些
5.3.5 请分析唐老师使用学习平台进行教学评价有哪些课借鉴之处
5.4 教学设计题
5.4.1 请分析本节课教学内容的特点,并结合教学内容特点选择一种事宜的方法,简要说明其理由
6.4.2 针对二进制转换十进制这一知识点,设计一道填空题和一道单项选择题
A、1001
B、1010
C、0101
D。11106.4.3 根据题2设计的两道题目,设计联系环节的师生活动
教师请学生上来书写两道题的答案
教师对学生的答案进行评价指导
指导后师生可以再次回顾本课的知识内容
学生书写答案时,运用电子白板的书写功能
教师在进行评价指导时,可以运用电子白板的拖拽功能
回顾知识内容时,可以运用电子白板的演示或记录功能6、17年下
6.1 选择题
解析:
1、C
李某某和郑某某通过网络贩卖公民个人信息,侵犯了公民的隐私权,网络信息法规定,买卖个人信息50条以上可入罪,所以他们的做法属于严重违法行为,应受到法律严惩
电话号码,手机号码,生日,家庭住址等信息不宜公开,公开后不利于个人信息的保护,将手机号码或者家庭号码作为自己的邮箱密码,容易被破解,是不安全的做法
解析:
3、B
只允许直行和右转,对应的是绿灯,编码是11
不允许左转是红灯,对应编码是01
所以结果是01111111
日期型数据+数值型数据 得到的数据类型还是日期型数据类型
2016-10-20 + 2 =2016-10-22
6、A
设有两个关系R和S,它们具有相同的结构,R和S的并属于B或者属于S的元祖组成的集合,运算符为U,为T=R U S,图中关系T包含关系R和关系S 的内容,所以是并集
8G 值得是内存容量的大小
1TB指的是硬盘容量的大小
7200转指的是计算机硬盘的转速
Inter 酷睿 i7 4790 指的是CPU的型号,3.6GHz指的是CPU而定频率
在word中,编辑者使用“拼写和语法”检查后,文档中可能会出现波浪线,波浪线表示单词或短语可能含有拼写错误或者语法错误,在打印文档时,波浪线不会被打印出来
在Access中,“ * ” 表示任意多个字符,“ ?”表示任意一个字符,“ # ”表示任意一个数字字符
题干中要求查新姓名为三个字的学生的成绩,所以用“???”
解析:
10、B
图层设置了样式效果之后会有 " f " 标志,
图中文字图层和很美味图层有 f 标志,所以两个图层设置了样式效果
文字图层被锁定,不能编辑,但是可以删除
音乐图层被隐藏后。虽然不可见,但是相应的动画效果可以播放
按钮图层的动画效果在15帧之后就没有了
解析:
12、A
存储容量 B = 图想尺寸 X 位深 /8
= 1024x1024 x24/8 = 3145768 B
= 3125748 /1024 = 3072KB
= 3072KB /1024 = 3MB
14、A
JavaScript中alert()是弹出警告框
显示文本信息是:confirm()弹出确认框,返回布尔值,通过这个值可以判断点击时,时确认还是取消
prompt()的作用是弹出输入框,点击确认返回输入框中的值
实验楼需要分配60个IP地址,所以主机号至少需要6位,(26-2 = 62)>60
给教学楼、办公楼,实验楼分配IP地址,需要划分三个子网,依据22 = 4,可知用两位来划分子网
由于使用192.168.1.0/24 号组建校园网络,未划分子网前网络号为24位,华分子网后,实验楼子网对应的网络号为26位,主机号为6位,子网掩码为255.255.255.1926.2 简答题
6.2.1 计算数列的值
#include <stdio.h>
main(){
int i;
double first = 1.0;
double second =1.0;
double result;
for (i=3;i<=50;i++){
result = first + second;
first = second;
second = result;
}
printf("该数列的第50项的值为:%f\n",result)
}
6.2.2 简要回答网状数据模型的类型与特点
该模型为网状模型,网状结构表示各类实体以及实体之间的关系
网状模型的特点如下:
6.2.3 请简要回答信息技术课程的工具性主要表现在哪些方面
6.3 案例分析题
6.3.1 概述章老师“编名字”小游戏的意图
6.3.2 如果你是章老师,请对表2中的域名进行点评
6.3.3 吴老师设计的作业反馈系统在支持教学评价方面有哪些优势
6.3.4 如果需要系统支持教师对个别学生的学习进行指导和反馈,应该如何改进图16所示的教师查询页面的功能
6.4 教学设计题
6.4.1 结合教学内容的特点和学生实际,分析教材中“学生选修课程信息库” 案例的意图
6.4.2 请设计一段教师语言向学生解释图17数据库表之间如何建立联系
6.4.3 设计一个教学片段,让学生在体验中理解数据库系统的构成以及基本相关概念
通过剖析“学生选修课程信息库”数据库的学习过程,我们对数据库的基本内涵有了一定的认识,并且对使用数据库管理信息的基本思路和方法有了一定的了解,下面我们学习数据库,数据库管理系统,数据库应用系统的含义以构成
7、17年上
7.1 选择题
:
1、A
利用系统漏洞非法侵入政府网站,对国家安全,社会安全,公共秩序造成了危害,属于犯罪行为,应受到处罚
2、C
虚拟现实技术:是指利用计算机模拟出一个三维空间的虚拟世界,给使用者提供视觉,听觉,触觉等感官的模拟,让使用者如同身临其境,可以实时,无限制的观察三维空间里的事物,
360度全息成像系统是一种新兴的3D技术,它是一种虚拟现实技术
3、A
三网融合指的是:因特网,电视网和电话网的融合
广播电视网指的是电视网,电信网指的是电话网,互联网指的是因特网
设置打印的幻灯片分别是 第1,2,3,5,7 张,总共为5张
打印批注和墨迹标记前的复选框没有勾选,不能打印批注和墨迹标记
总共打印了5张幻灯片,打印输出后的每页纸张不可能显示6张幻灯片,
打印份数设置为2,所以输出的纸质版为2份
题干所述功能。只有交互式电子白板同时具备,
幻灯机和投影类似,它们和液晶电视作为放映设备,并不具备画图等功能
-机器学习:是一门多领域交叉学科,涉及多门学科,专门研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为,以获取新的知识和技能,重新组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能
7、B
题干中,自定义筛选的对象是单列字段,即只对数学这一列进行筛选
筛选条件为“数学》=120 或 数学<90”
自动筛选的数据区域共有7条记录,执行自定义自动筛选后的结果有4条记录
自动筛选的数据区域有6列,C项并未被删除,只是被隐藏
解析:
9、D
由图给出的IP地址和子网掩码可以看出,该计算机属于C类IP地址,C类IP地址的范围是 192-233,C类IP地址的子网掩码是255.255.255.0,
网关是一个网络通向另一个网络的IP地址,图示中所在的网络的默认网关是192.168.8.1
图①指的是默认前景色和背景色
图②指的是前景色
图③指的是背景色
图④指的是前景色和背景色互换
512X2X60/1024 = 60MB
15、C
8位二进制数组成的最大的带符号的数应该是正数,正数的原码,反码,补码是一样的,可以推断出本数为01111110,转换为十进制是1267.2 简答题
7.2.1 请简要回答什么是归纳推理,并举例说明
7.2.2 阅读材料,分析素材中主要体现了信息的那些特征,并解释说明
7.2.3 信息技术教师对小组合作学习有效性的评价主要考虑哪方面的因素
7.3 材料分析题
7.3.1 与直接导课相比,王老师的导课有什么不同
7.3.2 王老师在这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动
7.3.3 分析郑老师在这一环节中的评价方式,并说明其评价方式的优点
7.3.4 请分析郑老师所使用的平台对教学评价起到的具体作用
7.4 教学设计题
7.4.1 合理分工与合作是本次活动的关键,请根据下表设计小组讨论支架,引导学生选择和确定主题,确定作品风格,明确任务分工等
7.4.2 请为电子相册作品设计一份评价量表,完成下表
8、16年下
8.1 选择题
1、D
在网络上,不管是朋友圈还是私人空间啊都应该遵守响应的法律法规,不得传播违法信息
AlphaGo和围棋高手进行比赛,体现了人机交互,AlphaGo采用的技术主要是人工智能
由图可知,该动画共有45帧,如果将帧频改为 5fps ,播放完动画内容需要的时间为 45/5 = 9
某一地区实时路况画面,实时路况体现了信息具有时效性
一个班级可以有多个学生,而一个学生只能在一个班级:一对多
一个顾客可以买多种商品,一种商品也可以背多个顾客购买:多对多
一个学生可以选择多门课程 ,一个课程也可以被多个学生选择:多对多
居民和身份证是一对一的关系
音频文件的存储大小公式:
存储容量B = (采样频率X采样精度X声道数X时间)/8
将采样频率提高为原来的2倍可以将音频文件的容量提高为原文件的2倍
“备注和讲义”选项卡设置的内容不会显示在幻灯片中,
筛选功能能够将不符合要求的信息影藏起来,只呈现符合要求的信息,
题干中要求只显示班号“2”,且成绩在“276”以上的同学,最简要的操作时高级筛选功能
4X5=20 十进制计算,转换成16进制,4X5=14
5X6=30 十进制计算,转成16进制,4X5=1E
题干中将 s=1+3+5+7+9 ,改变成计算 :s = 1x3x5x7x9
变量x的步长没有改变还是2,所以应该修改为
s = s X x
x = x +2
在Photoshop中,要调整文字图层在画面的大小,可以选中文字图层,之后使用自有变换命令,直接拖动文字图层四周出现拖动点,即可调整文字的大小
HTTP–超文本传输协议,工作在参考模型中应用层,对应TCP/IP模型中的应用层8.2 简答题
8.2.1 鸡兔同笼,35头,94足,设计流程图求解
8.2.3 请列出常用的数据模型名称
8.2.3 请简要回答开展信息技术教育的意义
通过信息技术课程,使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,教育学生正确理解与信息技术相关的文化,伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础8.3 材料分析题
8.3.1 周老师使用了那些方法完成了课堂小结,这些方法对学生的学习起到了什么作用?
这样的方法对学生的作用如下:
8.3.2 请分析邹老师布置学习任务的意图
这类任务规定了一个比较明确的学习目标,任务主题,任务要求和相关的资源,教师一般需要针对任务包含的重点问题引导学生做出比较清楚的分析,以明确重点,少走弯路,同时要求学生在确定的任务主题内做出自己的特色发挥,这类设计多采用个体学习的组织形式,有时也可以采用松散的任务分组,学生在完成封闭型任务之后,能获得解决其他任务所需的基本的或关键性的知识和技能9.4.3 请从布鲁姆教育目标分类的角度,写出两位老师测试题目考察的目标层次布
8.4.4 在不更改题目描述情境的前提下,请修改李老师的题目,使其更加严谨科学
8.4 教学设计题
8.4.1
8.4.2
9、16年上
9.1 选择题
1、C
题干中的代开PPT文件,出现图片提示,表示该电脑未安装PPT
双击打开某Power Point演示文稿时,若计算机没有安装或系统无法根据已有路径找到支持.ppt 格式的软件如Power Point 软件,系统将弹出如图所示的对话框
刑法规定:非法侵入计算机系统罪,颜某非法侵入国家重要科研部门的信息系统,已属违法,应依法惩处
192.168.1.10 属于C类IP地址,
C类IP的前三个字节是网络位,而子网掩码是255.255.255.0 ,说明没有借助C类网络的主机位划分子网,默认网关地址为本网络的最后一个或第一个有效IP地址,
幻灯片被隐藏时,切换到浏览视图后,下标会有一个斜线,表示该幻灯片处于隐藏状态,播放时不显示
题干所述的功能,只有交互电子白板同时具备,幻灯机和投影仪类似,他们和液晶电视机作为放映设备,不具备画图功能
信息具有多种特征,而实时路况强调的是信息的时效性
视频的比特率是652Kbps,也就是每秒传输652K 比特位的视频,根据1字节=8比特计算,相当于每秒传输 81.5K个字节
复制单元格,应用改变,公式改变
剪切单元格,应用不变,公式不变
如果复制F3单元格的内容到F6单元格,则会显示=SUM(C6:E6)
如果剪切F3单元格的内容,粘贴到F6单元格,则会显示=SUM(C3:E3)
该动作脚本的设置对象是按钮,该按钮对象位于“按钮”图层的第一帧,因而,正确的做法是,将“on”处理函数加在按钮元件的动作脚本中
n是从0开始的
人工智能:是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论,方法,技术以及应用系统的一门 新的技术科学,该领域的研究包括机器人,语音识别,图像识别,自然语言处理和专家系统等,
图层D和图层B 是不可见图层,从左图到右图,图层D和图层B两个图层没有被合并,可推知执行的操作时合并可见图层
求二进制补码对应的十进制数,应先将补码转换成真值,
由于符号位为1,可以知晓其为负值
将补码转换成反码10011110,再将反码转换成原码,即符号位不变,其余取反
得到11100001 ,进而得到其真实是 -1100001,转换成十进制是-979.2 简答题
9.2.1 设计电价阶梯收费程序
#include<stdio.h>
main(){
int X = 0;
float Y = 0;
printf("请输入本年度已用电量X,X为正数");
scanf("%d",&X);
if(X>=1&&X<=2280){
Y=0.4883*X;
}
slse if(X<=4800){
Y = 0.4883*2280+(X-2280)*0.5383;
}
else{
Y = 0.4883*2280+0.5383*(4800-2280)+0.7783*(X-4880);
}
printf("应缴费:%.4f\n",Y);
}
9.2.2 请简要回答什么是演绎推理,并举例说明
9.2.3 请简要回答教师在进行教学活动时,什么情况下采取小组合作学习方式为宜?
小组合作符合新课标理念,并且很多时候可以通过小组合作调动学生学习的积极性,提高学生的学习乐趣,营造活跃的课堂氛围,
一般是在教学内容比较难,操作方法比较复杂的情况下使用小组合作的形式进行学习,
小组合作可以增强对学生合作意识的培养,有利于学生互帮互助,共同提高,采用异质分组更能体现这一学习效果,9.3 材料分析题
9.3.1 从完整的信息处理过程的角度分析,林老师是怎样设计“电子相册制作”的学习内容的
9.3.2 “制作证件照”的内容具有实用性,但与“电子相册制作”的学习任务的关系不紧密,认为应该如何处理这部分教学内容
9.3.3 参与本次评价的主体有哪些,采用这样的方式的评价优点有哪些?
采用主体多元化的评价方式,体现了新课程改革对于教学评价主体多元化和内容全面化的基本原则,优点如下:
9.3.4 请利用评价表对A小组学生的作品从“艺术表现“方面完成师评,并说明其理由
9.4 教学设计题
9.4.1 重新排列教室的桌椅,使其适合本节课的教学方式,要求以图示呈现,说明其佩列的意图
排列意图:本节课适合使用分组教学,爱课堂中组织学生进行小组讨论,根据学生能力水平的不同,将每四个人分成一个小组,让每个学生都有参与讨论的机会9.4.2 根据韩老师查找的资料,设计三个引导学生讨论的题目,并说明其设计意图
9.4.3 利用1题所设计的学习环境,设计本节课小组讨论学习活动
10、15年上
10.1 选择题
1、B
首先我国的网络实名制原则是:“前台自愿,后台实名”,公民的信息都将保存在公安部的第三方平台中,从技术上和制度上提升了安全等级,
其次,网络实名制并不影响言语自由和使用权限,
最后,网络实名认证将促进网络诚信制度建设,维护网络晴朗空间
有偿删帖主要是违反国家规定,收受他人财物,为他人删除网上信息的行为,任何收费删帖的行为均涉嫌违法欺诈,
题干中,在校大学生谭某的行为属于违法行为,应给予以惩处
(10)16 - (10)10 = 16-10 = 6 = (0110)2
由于操作系统会占用一部分内存空间,所以实际可用存储空空间晓宇16GB
C类IP地址范围从192.0.0.0 到233.255.255.255.
192.168.10.8属于C类IP地址
C类IP地址的默认子网掩码为255.255.255.0
三种母版都能编辑页码,只有幻灯片母版可以编辑标题
该实例类型是:影片剪辑
名称是:元件1
宽度120 高度70
颜色Alpha值是70%
SQL server是关系型数据库管理系统
同一数据库可以被多个用户共享
Access数据库中可以包含多张数据表
数据库管理系统可以创建,维护数据库,还可以管理数据库
人工智能是计算机科学的一个分支,它试图了解智能的实质,并生产出一种新的,能与人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人,语言识别,图像识别,自然语言处理和专家系统等,人工智能是对人的认识,思维的信息过程的模拟,
足球机器人采用了人工智能技术
饼图中显示的类别包含类别名称和值,需要在数据标签中选择相应的数据标志
色阶:
表示的是图像亮度强弱的值,与色彩无关,最亮的只有白色,最暗的只有黑色
是一张图像中不同亮度的分布图,以直方图为主,横轴是一条由黑到白的灰阶渐变带,黑色在最左端,白色在最右端,纵轴表示特定色的像素数目,柱状越高,表示具有特定色调的像素就越多。
10.2 简答题
10.2.1 给定两个正数 m=630 n=675 利用辗转相除法,求最小公倍数
求最大公约数的辗转相除法:
有两个正数m和n
10.2.2 请简要回答防火墙的功能
10.2.3 请简要回答高中信息技术学科的特点
10.3 材料分析题
10.3.1 综合教学片段,试分析课堂预设和生成的关系
10.3.2 李老师恰当的处理了课堂“意外”,从教师和学生的角度分析其成功的原因
10.3.3 期末考试属于一种总结性评价形式,他对教师学生分别具有什么作用
10.3.4 相比于修改前,自出修改后题目的优点
修改后的题目,学生只有真正理解了各种拓扑结构才能答上来,所以修改后的题目才更能考察学生的真实水平10.4 教学设计题
10.4.1 将教学素材和教学内容连线连接起来
10.4.2 结合教学设计,完善微课脚本