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《计算机系统及其基本组成》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！

我叫马艳敏，来自南充一中，今天我要说课的教学内容是《计算机系统及其工作原理》，内容选自四川省人民出版社出版的信息技术教材七年级上册第四课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教学方法、教学准备、教学过程、教学反思这8个方面就我在实施本课时的教学思想和教学思路给大家做一个简单的阐述。

一、教材分析

本节是四川人民出版社出版的《信息技术》七年级上册第4课《计算机系统及其工作原理》第一节的内容，授课为1课时。本节内容既是前面学习内容的自然延伸，又是后面学习内容的前期准备，起着承上启下的作用。

本节内容针对七年级学生的知识水平和接受能力，对计算机本质进行介绍，学生通过对计算机感性的认识，了解计算机系统的各个组成部分，为学生学习后继知识打下坚实的基础。

本节内容知识点多、理论性强，抽象不好理解，这节课能否讲得生动易懂，涉及能否激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础

二、学情分析

优势：

七年级的学生，他们有两重特点：从知识结构来看，学生普遍接触过计算机，对计算机的组成有一定的了解；

从心理特点来看，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同。作为老师只要充分注意到这一点，讲解演示过程中注意讲懂讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神。

劣势：

七年级的学生有一定的电脑操作能力，所以喜欢操作课，不喜欢理论课,因此学生的学习积极性、主动性不高，自主学习能力不强。

其次，由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动脑。

三、教学目标

初一学生对事物的感知能力和观察能力明显提高，能自觉，独立完成观察或其他学习活动，好奇心也比较重，结合这一特点和对教材的分析，我确定了如下教学目标：

知识与能力目标

1.了解计算机系统的基本组成；

2.了解运算器、控制器、存储器的功能；

3.掌握输入输出设备与计算机系统关系

过程与方法目标

1.培养学生学会观察与归纳的能力；

2.通过自主学习、合作学习培养学生学习能力

情感态度与价值观目标

1.培养学生信息技术的兴趣；

2.增强学生学习信息技术信心

四、重点难点

根据教材内容和学生当前掌握的知识水平我确定了如下教学重难点：

重点

1.掌握计算机系统的五大基本组成部分

2.认识计算机核心部件CPU

难点：

1.了解计算机系统各个组成部分的关系、功能

2.系统软件与应用软件的区别、主存储器与辅助存储器的区别

3.学生对理论知识的理解

五、教学方法

结合本节课的教学目标和课程改革实验教材的特点，在教学中我主要采用以下教学方法：

1、讲授法

采用依据：通过讲述引导学生关注新知识并进行思考；学生在倾听与反馈中建构知识

2、观察法

采用依据：通过观察实物，加深学生感性认识，变抽象为形象

3、讨论法

采用依据：通过学生充分交流和讨论，加深学生印象，巩固知识，达到教学目标

4、赏识教育法

采用依据：通过肯定学生的好奇心、求知欲、表扬学生的优点和长处，在愉悦的环境中教学，促进学生兴趣

六、教学准备

硬件设备

1.教学电脑、投影仪、语音系统

2.计算机硬件实物(CPU、内存条、硬盘)

软件资源

1.教学前准备的课件

2.各类展示图片、动画等

七、教学过程

本节课的教学设计是以着重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能为主，在此基础上达到突出教学重点，突破教学难点的目的，我是这样来安排的：

1、创设情景 导入新课

场景：用数码摄像头立即给同学们拍照，并马上显示到屏幕上。

老师：刚才我用到的这个电脑硬件设备大家知道是什么吗？……

学生：知道，是数码摄像头……

老师：拥有数码摄像头，可以非常方便地将所拍摄的照片通过计算机立即显示出来。“数码摄像头”仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像“数码摄像头”一样好用，同学们想不想了解它们？

学生：想

达到的效果：创设学习情景，设置悬念，激发学生新的求知欲望

2、展示目标 明确方向

展现教学目标：(让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性，目的性)

(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、师生交互 类比教学

师生交互：

大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各部位的功能。

老师：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？

学生：是人脑；

老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？