[书籍翻译]12周撰写期刊文章 学术出版成功指南——简介：使用本工作簿

简介：使用本工作簿

工作簿的目标

本练习册的主要目标是帮助您修改课堂论文、会议论文、未发表的文章、章节或论文，并将其发送给合适的学术期刊的编辑。也就是说，目标是积极的和务实的。该工作簿提供了进行有效修订所需的说明、练习、结构和截止日期。它将帮助您养成提高信心的生产力习惯，这种信心将您撰写的期刊文章发送到世界各地所需的那种信心。通过帮助您将论文从课堂或会议质量提升到期刊文章质量，它还可以帮助您克服对学术出版的焦虑。

工作簿的历史

不存在与这本工作簿完全一样的东西。大多数关于学术写作的书籍仅根据作者、作者所在领域的少数学者或作者的本科生的经验给出建议。这本练习册不是一个人的经验或思想的产物。它不仅仅是一个学期或一年的时间。这个版本是数百位学术作家十年反复试验的产物。根据我在加州大学洛杉矶分校和世界各地的教职员工中使用这本练习册教授研究生的数十门课程，我一次又一次地对其进行了修订。它还基于我在管理同行评审期刊十年中所学到的知识。每次我教工作簿时，我都会询问它的用户它是如何为他们工作的，以及如何改进它。每年，我都与我的课程参与者保持密切联系，因为他们提交期刊文章、接受同行评审并发表。我越来越多地了解同行评审过程中真正成功的东西，而不是理论上成功的东西。根据这些参与者的经验，我编写并重写了这本工作手册，以使其最有帮助。

我将继续这样做，并且总是有兴趣听取读者关于它是如何为他们工作的。很少有关于学术写作的书籍在众多学科的数百名学者中经历了激烈的测试。这个有。

工作簿的哲学

大多数指导书都是规定性的，建立了一个理想的过程并鼓励你去追求它。我不相信象牙塔的方法。我的目标是帮助研究生和初级教师了解学术出版游戏的规则，使他们能够蓬勃发展，而不是消亡。

因此，这本工作簿是基于什么是有效的。我不会告诉你每天写八小时；那是行不通的。我不建议您阅读您所在领域的所有内容。你不能。我不描述如何写出完美的论文；没人做到。出版，而不是完美，是这里的目标，所以它基于学生告诉我他们实际做了什么以及他们愿意做什么。这本练习册不是为学术纯粹主义者而准备的，而是为那些在学术战壕中有时会变得灰心丧气并担心自己是唯一没有完全弄清楚的人的人。

因此，工作簿详细介绍了快捷方式甚至一些技巧。它总是说真话，无论多么令人不安。一些期刊编辑不喜欢这样的说法，即在某些类型的期刊上发表文章在招聘、任期和晋升方面对你没有好处。一些教授不喜欢任期前学者应该优先考虑某些类型的文章和研究的说法。

但是，无论如何，我都陈述了这些事实。工作簿关于查询信和论点的建议经常激发辩论，但继续帮助学生取得学术出版的成功。我可能不同意学术出版的无情专业化，但我相信每个人都应该知道规则并有机会成功。

在编写这本练习册和教授我的课程的历史中，我注意到我的学生中大部分是女性、有色人种、非美国人和/或第一代学者。我经常听到学生说：“从来没有人告诉过我这个”或“我不知道！”这本工作手册帮助许多处于边缘的人——在种族、经济、国际和理论上——更加自信，并以主流期刊可以接受的方式构建他们引人入胜的工作。这就是为什么有几个人说我应该称之为进入这个行业的“地下”指南，因为它揭开了欧美学术惯例的神秘面纱。我的希望是，让更多来自外围的学者在学术期刊上发表论文将更好地改善（和激进化）学术。

工作簿的教学法

大多数关于学术写作的书籍都认为写作中最困难的部分是得出好主意。这对本科生来说可能很困难，但对研究生或初级教师来说却不是。在我的写作研讨会上，好主意比比皆是。真正的问题是有多少好的想法在未完成、未发表的文章中枯萎。大多数研究生和初级教师需要的是一种方法，使他们已经进行的、在研究生院写的或教过的研究可以发表。他们知道他们的课堂论文、会议论文、论文章节或被拒绝的文章还没有为期刊做好准备，但他们不知道如何改进它们。因此，在我的研讨会上，我专注于指导学生修改他们已经写过的东西，这是许多研究生声称以前从未做过的练习。**我坚信修改是好文章的核心，许多学者未发表不是因为他们有不好的想法，而是因为他们从未学会如何改进他们的草稿。**本工作手册侧重于将修订作为出版的关键。

如果您认为您没有草稿需要修改以供发表，请阅读第 2 天的第 1 周部分，标题为“选择要修改的论文”。你可能会发现你确实有一些东西需要修改。无论草稿是否糟糕或仅是大纲，工作簿仍将帮助您进行修改，尽管您需要分配更多时间来编写。你可能认为从头开始更好，但我的学生发现修改草稿更有效。一旦他们学会了诊断和纠正草稿中的错误倾向，他们就更容易从头开始写下一篇文章。他们从修改工作中学到的比起草工作更多。如果你在社会科学领域并且真的没有合适的草稿，你可能想参考 Anne Sigismund Huff 的新书 Designing Research for Publication （她在其中涉及学科领域的探究、学术对话和研究项目的演变)，Nicholas Walliman 的 Your Research Project: A Step-by-Step Guide for the First-Time Researcher，或 Catherine Marshall 和 Gretchen B. Rossman 的设计定性研究。或者，您可以使用此工作簿起草一篇文章，方法是阅读文本，记下一篇好文章的构成要素，然后开始。但是，这本工作簿最适合那些修改要出版的草稿的人。

大多数关于学术写作的书籍也过分关注风格。他们有一半的页面致力于改进单词选择和语法。根据我的经验，这是学生遇到的最少的问题。写作研究支持了我自己的观察，即大多数学生需要的是更好地掌握写作的宏观方面——论点、结构和总结——而不是微观方面。因此，这本工作手册致力于“深度修订”，即对文章质量和成功产生最大影响的变化。

我设计这本工作手册是为了帮助你建立技能和自信。如果您两者都没有，一个或两个都没有——欢迎。

一般说明

这本工作簿是专为编写而设计的。继续涂鸦（除非这是一本图书馆的书，在这种情况下，不要！）。您还可以访问我的网站 www.wendybelcher.com 上的一些工作表，以保持工作簿“干净”。

每周您将完成五项具体的日常任务，旨在帮助您完成在十二周内将文章提交给期刊的目标。这些任务鼓励有限但日常的写作，以便您的文章的修订可以稳步进行，尽管您有其他职责，如教学、全职工作或照顾孩子。尽管这周的一些任务是在前一周的基础上完成的，但如果你发现你需要在一周与另一周之间切换（例如，在进行相关文献综述之前先做介绍），那很好。在某些情况下，您可能会发现不需要执行某项任务，因为您已经完成了它。但是，如果您遇到尚未完成的任务，请确保您完成了它。每项任务都经过精心设计，以推动您前进并帮助您养成良好的写作习惯，从而帮助您撰写更多文章。要到达出版目的地，请花时间在旅途中的每个站点。

虽然我希望不是这样，但这本工作簿不能通过渗透工作。您不能只是翻页，偶尔阅读文本，然后在您翻到最后一页时神奇地拥有一篇文章。阅读工作簿只是为期刊准备一篇文章所必须做的工作的五分之一。工作簿使这项工作更容易、更直接，但它并不能为您完成这项工作。相反，它提供了执行所需任务的结构。如果您通读工作簿只是为了获得一些技巧，那么您将不会像通过执行相关任务那样学到很多东西。而且你可能不会保留太多。做就是学习。

如果您碰巧在日常任务中落后，请不要放弃或浪费时间感到内疚。每个任务的持续时间列出的时间是最短的，每个可能需要更长的时间。如果你落后了，试着补课或相应地重新设置你的十二周日历。我见过很多这样的例子，作者花了 24 周（或几个月）而不是 12 周的时间将他们的文章发送到期刊，并以同样的方式发表。坚持是关键。

本书中有四种类型的任务。在工作簿任务中，您阅读工作簿并进行练习。在社交任务中，您与其他学生或教职员工，或与写作伙伴或写作小组讨论或分享您的写作。在写作任务中，您会写文章的某些部分，例如摘要，或与您的文章相关的内容，例如查询信。在计划任务中，您记录您的计划并跟踪您实现这些计划的成功。

根据你的气质使用练习册

您可以通过多种方式完成本工作簿。早些时候，我观察到我的许多学生不想要自由选择的负担，而是想要被领导，正如陀思妥耶夫斯基的大调查官所说的那样。如果您喜欢非常结构化的方法，并且喜欢详细说明的安全性，只需按照日常任务并逐章阅读工作簿即可。如果你这样做，你将在十二周内准备好一篇期刊文章。要获得明确的指导，有很多话要说。

如果您讨厌被告知该做什么，并且喜欢自己做出决定的自由，但仍然觉得在撰写可发表的期刊文章方面还有很多东西要学习，那么请不要遵循详细的说明。相反，每周留出一个小时来阅读工作簿的一章并概述其对您修改文章的影响，并每周至少留出四个小时进行实际修改。第一周之后，您可以按任意顺序阅读各章，并每周专注于该章概述的主要任务，例如，改进您的论点或选择期刊。

完成所有这些后，您就可以发送期刊文章了。切换章节顺序甚至可能是一个好主意，因为这本工作手册中讨论最多的方面一直是建议的顺序。早些年，我一直在改变顺序——例如，将有关期刊的章节在每周的队列中向前或向后移动——但很快发现，无论我选择什么顺序，有人想要另一个。所有人都有很好的理由想要第一周的期刊章节或第三周的编辑章节。我认为工作簿中当前的章节顺序是最佳顺序，但您可以根据自己的具体情况自由构建最佳顺序。

关于这种方法的两个警告。**自由有它的代价——惯性。如果你在保持专注或很长时间没有写太多东西时遇到问题，那么你真的应该在前三周尝试遵循结构化的方法。**然后，如果您想按照自己的方式完成工作簿，那么您将在习惯的力量的支持下进行。**第二，尽量不要每周只写一天或只在周末写文章。该工作簿的结构旨在让您在余生中保持稳定地工作，保持新鲜感。写作研究表明，每天写一点点比把你的写作分成大块更有效。**第 1 周的章节更彻底地解释了这一点。

如果你在任何时候发现你完成一周任务的速度比预期的要快——例如，如果你已经有了一个强大的摘要或结构——不要停止那一周的工作。您可以直接进入下周的任务，也可以花额外的时间阅读相关文章或书籍。由于我们大多数人都觉得我们的阅读量从来没有足够多，因此这是对您额外时间的一种很好的利用。

根据你的学科使用练习册

这本练习册对人文和社会科学领域的人很有用。许多学者使用这本练习册撰写了文学、艺术、建筑、电影、电视、数字媒体、戏剧和音乐等人文学科的期刊文章。其他人用它来写社会结构，如性别、性取向、哲学、种族、文化、民族、国家、地区、阶级和宗教。还有一些人用它在文化人类学、应用语言学、地理学、考古学、教育学、政治学、公共政策、心理学、社会福利、社会学、商业管理、国际关系和城市规划等社会科学领域撰写期刊文章。自然科学领域那些撰写较少科学文章的人也使用了它——例如生物伦理学、公共卫生、医学人类学、发展研究，有时还有经济学领域的人。只有少数人将其用于法律写作。

那些在生物学、数学、化学、工程、计算机科学和物理学等领域撰写科学研究的人不会觉得这本工作手册很有帮助，因为科学文章的写作过程和结构与那些在人文或社会科学领域。我曾让一些作者在这些领域使用这本工作簿，但他们不得不从文本中推断出相当多的内容，所以我不推荐它。如果您处于此类领域并使用此工作簿，请告诉我您是否觉得它有用。

根据你的职业阶段使用练习册

我为研究生和初级教师写了这本练习册，从没想过它会被其他人使用。然后我发现草稿在高级教员中流传。因为我认为不以取悦所有可能的读者为目标很重要，所以我一直将这本工作手册面向那些以前很少或从未出版过的人。尽管如此，这本工作簿仍然吸引着那些已经发表过的人，这可能是因为发表过的作者并不总是确定是什么使他们发表的文章能够成功，或者因为他们仍然觉得需要截止日期和结构来完成更多的文章。也许我们大多数人从未停止将自己视为研​​究生；当然，学好写作是一生的旅程。

自己使用工作簿

您可以自己使用此工作簿。有些任务需要将您的期刊文章的一部分提交给其他学生或教授以征求意见——但除此之外，您可以独立使用这本工作簿。你应该每周五天每天留出大约一个小时来完成那一周的阅读和练习。

与写作伙伴一起使用工作簿

您也可以与写作伙伴一起使用此工作簿。这是完成期刊文章的一种非常有效的方法。由于大多数学生在写作方面的真正挑战实际上是完成写作，因此拥有一个合作伙伴有助于确保你坚持下去。此外，这种写作伙伴关系可以变成终生的工作关系。我最近帮助一个系的研究生建立了写作伙伴关系，这改变了他们的教育经历。

要以这种方式使用练习册，请找到另一个想要修改文章并愿意承诺在十二周内完成的学生。最好选择另一个具有相似学术目标和能力的学生，但您不需要在同一学科或领域。事实上，与不熟悉您的内容的人一起工作有时会很有帮助，这样您就必须清楚自己的主题。由于社会科学、人文学科和科学领域的写作是如此不同，因此最好与同一类别的人一起工作，但这并不是绝对必要的。更重要的是选择一个可能会坚持下去的合作伙伴。想想什么样的人最有可能让你继续前进也是明智的：支持你的人或有竞争力的人。理想情况下，你的伴侣将是两者，当你感到沮丧时鼓励你，但他的动力推动你跟上。

作为个人，你应该每周五天，每天留出大约一个小时来完成那一周的阅读和简短的练习。作为合作伙伴，你们两个应该承诺每周开会一次，讨论本周的阅读和练习，并报告你们如何完成了工作簿中规定的本周目标。最好亲自完成，但可以通过电话或电子邮件完成。当工作簿任务是将您的文章提交给其他人以供审阅时，您应该将它们提交给彼此以供评论。

由于这是一项严肃的工作，而且只有在你们双方都认真对待的情况下才会奏效，所以我建议你们彼此做出书面承诺，共同工作十二周。虽然一开始似乎是被迫的，但签订具有约束力的正式协议的人发现它可以让他们继续完成任务。

设计您自己的协议或复制下一页上的表格。然后签名并将其张贴在您的计算机、前门或冰箱附近作为提醒。许多人发现承诺为不履行承诺而支付罚款很有用。一位写作老师要求他的学生给他们憎恶的政治组织写一张 25 美元的支票，然后把支票放在一个写给该组织的信封里给他（Boice 1990, 75）。如果学生没有履行他或她的承诺，教师会立即寄出支票。他声称这是一个很好的动力！其他可能的付款可以是忏悔（例如写作伙伴的评分考试）或公开羞辱（例如向三个朋友写你的失败）。

其他人更喜欢胡萝卜而不是大棒，喜欢使用积极的激励措施而不是消极的激励措施。为履行十二周的承诺，您可以给自己一些奖励，例如周末旅行、与朋友一起庆祝晚餐或特定的音乐会。当然，最好的回报是投稿时的成就感。没有什么可以替代它！

对写作伙伴的承诺
我承诺每周在 ____ [日] 在 ____ [时间] 与 _________ [合作伙伴的名字] 会面。在接下来的十二周中，我承诺阅读相应的练习册章节并完成每周练习。我还承诺每天至少花 15 分钟，每周 5 天来修改我的文章，直到准备好提交（或 12 周，以先到者为准）。我承诺在第 5 周和第 9 周仔细阅读和审阅_________ [合作伙伴姓名] 文章。如果我因长期患病或家庭紧急情况而无法履行任何这些承诺，我将立即通知_________ [合作伙伴姓名]。如果我因任何其他原因无法履行任何这些承诺，我将支付以下费用：____ [费用]。如果我满足所有这些承诺，我将获得以下收益：_________[利益]。
__________________ [签名]

在写作小组中使用工作簿

您还可以将此工作簿与写作小组一起使用。小组非常适合帮助您保持动力，因为它们提供支持和友好的压力。

找到三个或三个以上想要修改一篇文章并愿意承诺在十二周内完成的人。如果您的部门已经有一个期刊阅读小组或写作小组，这可能是一个很好的起点。但是，您不需要处于同一学科或领域。事实上，与不熟悉你的内容的人一起工作有时会很有帮助，这样你就不得不清楚你的主题。

作为个人，你应该每周五天，每天留出大约一个小时来完成那一周的阅读和简短的练习。作为一个小组，你应该承诺每周开会一次，报告你是如何完成工作手册中规定的那一周目标的。这最好亲自完成，尽管一些非常忠诚的小组已经成功地通过电子邮件开会。当工作簿任务是将您的期刊文章提交给其他人进行审阅时，您应该与小组中的其他人交换文章。如果可能，您应该阅读正在阅读您的人的文章，而不是随意交换文章，这样您就有动力变得友善和清晰。没有什么比知道你会被你批评的人批评更能鼓励仔细阅读的了。

让您的小组中的一个人对那周的主题进行一些额外的阅读并向小组报告调查结果也是值得的。如您所知，必须教一些东西可以帮助您学习一些东西。

如果您以前从未参加过写作小组，您可能需要提前查看第 9 周关于给予、获得和使用反馈的章节。你应该确保你的小组是一个支持写作的环境，而不是一个解构的研究生研讨会。请务必将所有草稿和讨论视为机密，因为该小组必须是人们在任何阶段进行写作的安全场所。应谨慎和清晰地提出批评。请记住，你们正在共同努力成为富有成效的作家，而不是完美主义者。

这是一项严肃的努力，只有在您的团队认真对待时才会奏效。我建议你们签署一份书面承诺，共同工作十二周。虽然一开始可能看起来很不自然或被迫，但以这种方式让他们有意识地一起工作的人会发现他们更有效率。设计一份您自己的协议，或为每个成员复制下面的表格，并让每个人在所有副本上签名。然后考虑将您的副本张贴在您的计算机、前门或冰箱附近作为提醒。

对写作小组的承诺
我承诺每周在 ____ [时间] 与 _________ [小组成员的姓名] 会面。在接下来的十二周中，我承诺阅读相应的练习册章节并完成每周练习。我还承诺每天至少花 15 分钟，每周 5 天来修改我的文章，直到准备好提交（或 12 周，以先到者为准）。我承诺在第五周和第九周仔细阅读和审查其他小组成员的文章。如果我因长期生病或家庭紧急情况而无法履行任何这些承诺，我将立即通知该小组。如果我因任何其他原因无法履行这些承诺中的任何一项，我将支付以下费用：____ [费用]。如果我们中的任何人确实履行了所有这些承诺，我们将获得以下收益：_________ [利益]。
__________________ [签名]

你们可能想一起决定不遵守的处罚。例如，您可以从每个成员那里收取 20 美元，将其放入信封中，然后将总数分摊给实际发送章节的人。或者，您可以在发送文章时将这笔钱用于团体活动，例如庆祝餐。当然，最好的回报将是您提交文章时的成就感。

与合著者一起使用使用工作簿

您还可以将此工作簿与共同作者一起使用。你如何使用它取决于你的共同创作过程。如果您的共同写作包括单独工作，然后将您的作品拼接成一篇文章，您可以使用前面“与写作伙伴一起使用本工作簿”或“与写作小组一起使用本工作簿”部分中概述的工作簿。如果您的工作更密切，实际上是一起起草每个句子，您可能想一起阅读练习册并一起做练习。

在课堂上使用使用工作簿

您还可以使用这本练习册教授为期 10 周、12 周或 15 周的写作课，每周开会一次，持续两到三个小时。大多数研究生院不提供实用的写作指导，所以要为你的课程受欢迎做好准备！在每次班级会议上，分配下一周的章节阅读，并让学生在一周内完成所有作业。在课堂上，讨论本周在练习册中给出的建议，尤其是学生可能听到的任何相互矛盾的建议。这样的讨论是根据您的领域改变期望并挑战学生以达到最适合他们的方法的绝佳机会。然后让学生报告他们的日常写作是如何进行的，以及他们通过练习完成了什么。鼓励学生谈论他们对写作的感受，包括积极的和消极的。为合作伙伴或团体设计的任何作业都可以而且也许应该在课堂上完成。确保至少使用一次完整的课堂会议来交换草稿，详见第 5 周。此外，让学生在他们想发表的期刊或他们领域的文章标准上进行单独的演示。有关使用工作簿教授课程的更多信息，请访问我的网站 www.wendybelcher.com。

反馈给作者

我不断更新这本工作簿。如果您对其内容有任何想法，请与我联系。我总是欢迎任何形式的更正（例如，工作簿有错别字或语法错误）、您工作中的示例（例如，您如何将糟糕的标题修改为强大的标题）、对期刊文章可发表的见解（例如，它如何在您的领域中发挥作用），获得动力的成功策略以及对您有帮助的练习。要联系我，请访问我的网站 www.wendybelcher.com。