互加教育助力乡村素质教育

  2017年9月，我们学校第一次尝试开设沪江互加教育的网络课程，老师也是第一次用这样的方式给孩子们上课，孩子们也是第一次接触到网络课程，也是第一次上互加网络公益课程。此时此刻的我有些忐忑，也有一些忧虑，担心孩子们会荒废了学业，影响学习成绩，过多的浪费时间在这样的改革实验中。一个学期中，我们动摇过，想过放弃，想过应付，也想过坚持勇敢的拼搏！最终，还是在坚持，勇敢，拼搏中完成了沪江互加教育的全部教学内容。期末考试时，我们一直在担心——孩子们的成绩会不会受影响。成绩一出来，我们高兴坏了，成绩没有降，反而提高了不少。

尝试中的互加教育活动

  寒假我们学校开始思考一个新的问题 ，那就是互加网络公益课程在我们学校的去留问题，如果留下来，那么应该怎么开展？想着，想着，想来了教育局的文件，通知各个学校要求积极参加沪江互加教育网络课程，其中3月5日的开学典礼要在我们宁都举行，此时，我们信心百倍，坚定不移的走上了坚持，积极，勇敢，主动参与到互加网络公益课程中来了。学期刚开学报到时，我们就有了很多很多的改变，设备预先调试好保证开学典礼能够顺利进行，教室布置，板书设计，活动指导等等！最终，功夫不负有心人，我的板书得到了领导的好评，并在全国各地作为蓝本传阅。课后的推广会上还叫我代表发言，并且有县长专门承诺为我们学校解决问题和困难，我们倍受感动！

获得好评的板书设计

  有了好的开端，我们干劲十足，我们学校的老师开始了利用互加网络公益课程进行素质教育，为孩子们减负，积极主动的推进教育均衡发展，既分工又合作地解决沪江互加教育中的问题，如何上课，指导学生，怎样拍照宣传，写美篇、、打卡等等。总之，我们学校在不断努力，积极主动，坚持不懈，勇敢拼搏中不断进步，不断完善，初步形成自己的乡村特色教育。

舞蹈课上的孩子

魔豆种植体验式教育

  一年下来，老师得到了新的成长，学会了技能；孩子们一直坚持，发展了各种各样的素质（写字、唱歌、画画、跳舞、手工等等），拓展了视野，认识了更多外面的世界，提高了成绩。