五维 课后15堂翻转课学习打卡——1、逻辑层次（第二次）

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2017年10月加入五维至今已相隔14个月的时间。我觉得为爱而选择等待是明智的选择。今天再次拿起“教练技术”，情景由当时“合伙人”抵制我学习到现在“鼓励”并不断提醒，责问我为什么买了不学习？学习的外部环境有了明显的改善，我很欣慰。

                    ——写在前面纪念一下

今日几点收获：

1，有时候，“想成为…”和“现实中的表现…”差距很大。则注意身份层面。此情此景中角色感的培养。

2，有能力，才会有“做选择”的机会。

3，个人感觉自己在下三层有很多不足“能力、行为、环境”

如果我需要“经验”我就要找机会实战练习；如果我要学习知识为自己吸收，我需要了解相关的理论背景、并把这些思考过程整理出来，整理是一种整合思考力。以上是提高“能力层级”的具体行动。能力和行为相生相辅。（行为，即具体行动，我在做什么？）

4，对环境层有了更深层次的认识。

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我的思考：

一个普通自然人过渡到社会人的一般步骤，以“从事”为背景：

1、浅入环境（场所自然环境与人文环境，一般不清晰后者）

2，a言语、举止、生活行为 ， b学习工作行为（探索与磨合期）

3，a导出A“价值观、人生观、世界观”、b导出B“学习能力、技术水平”

4，深入环境（人文环境 要求逐渐提升）

带来各种“关系间的问题”。

5，不同的人根据各自的AB，思考作出各种选择（有反思、有进取、有沉沦、有突破…）

6，入不同的情境 ，解决同样的或者不同的新问题。