从今天开始，请和我一起养成逐字阅读的习惯！
大家好，这里是【进击学神】系列原创学习方法第25篇文章，我是李小师，中学时代逆袭伪学霸，和我的团队伙伴们一直专注于研究中学生学习策略、高中数学、新高考选科、高考志愿填报，这个系列主要分享我在初高中阶段的逆袭经验和感悟。
我相信，所有的进步，一定有其内在规律，我的这套学习方法分享，就是在探寻我中学阶段每一次进步的背后逻辑，努力总结成可复制的方法，帮助学生看清学习成绩背后的真相，借鉴我的经验，慢慢走出自己的路。
今天要给大家分享的问题，前几年我并不敢对外说，一方面是自己心里也没底，一方面是学生样本量小，几百个学生还不足以对一个问题有全面的认识，这两年做在线教育，遇到了几千个家庭，不断地帮助家长分析问题，获得反馈，有了不同的认识。
不怕同学是学霸，就怕学霸过寒假。高中学习，节奏紧，内容量大，难度提升，不仅对孩子们的学习态度、学习强度提出了更高的要求，而且孩子们的时间规划，学习策略，大局观等也大大影响学习效率。高考是一场战役，是战术与战略的综合较量。
给大家同步一下统计数据，这个数据没有多精准，仅是我个人的经验估计：每个假期结束之后，优等生学习成绩会进步；中等生在假期没有变化，但也意味着又落后优等生一截。成绩最低的25%的学生，在假期里把上学期学到的东西忘了大半。年级越高，假期学习退步的表现越明显。
这很残酷，但是也没有办法，就像是富人越来越富，穷人越来越穷一样，在这里咱们不用有任何仇富的情绪，因为成绩进步，几乎没有捷径，一定是付出了更多，并且是脑力付出了更多，这是十分辛苦的。
假期的学习规划，绝对算得上是一次战略层面的较量，把前面的复习透与把后面的预习好，到底哪一个会更有帮助呢？
首先强调一下，如果一个孩子在秋季学期，基本没学到什么东西，或者基本没听懂什么东西，考试成绩还处于75分以下（满分150），这种情况一般没有什么可犹豫的，只能是寒假重新复习。
并且，整个高中的所有课后、课外学习，要全都放在复习消化上。指导思想是：不要因为前面的不会，影响后面的学习，进而陷入恶性循环。找好节奏，跟住学校，课后消化好，稳稳地学完所有课程，复习时候做好取舍，简单题少丢分，高考100+，是很有希望的。
对于那些分数在90分以上的孩子，那些不是因为没学，不是因为没学懂，主要因为没学透，不会学，而导致分数还算可以但是不理想的孩子们，在现在寒暑假都课外补习的环境下，我还是建议适当往下学而不是回头学。
我给大家分析一下两种选择的真实学习状态对比：
1、复习前面内容的风险
（1）孩子们秋季没有学好，真的是因为缺了十来天的时间吗？一般来说孩子秋季都是在学校学了一遍，校外又跟了一遍，如果这时候还没学好，基本不是没时间学，而是不会学，寒假再多出来十来天，也没多大变化。
（2）期末考试之前都已经把该复习的复习了，寒假巩固些什么呢？这个时候极容易出现炒夹生饭的现象，反复学习舒适区之内的东西，因为没有大队伍那种紧张有挑战的节奏，深度学习的环境很难建立。
（3）春季开学，有些人已经学过一遍了，会有不少先发优势，寒假概念懂了，基本使用会了，怎么说还是要比第一次经历的时候好一些的，一个月后月考，很可能分数比自己高，然后循环下去，自己一学期都很被动。
回头复习，要求你在校的课堂吸收效率，必须强到即使别人第二遍，你第一遍学，你也能比他们学的好，才不至于陷入恶性循环，如果你想走这条路，你必须掌握【进击学神】绝大多数学习方法才行，否则不建议。
2、寒假预习有什么优势
（1）寒假预习一般都是有对应的班课的，几乎和在校学习时候一样，有竞争环境，有新的学习内容，不用被旧债拖着，更容易调动自己的学习积极性，就像是每学期开学，领新书都会很兴奋一样，如果给你发的是去年的旧书，你肯定是失落的。
（2）寒假预习的心态是更容易建立信心的，别人不学我在学，别人也在学，那至少我没落下，我如果更努力地学，就很有机会。之前的没学好，现在翻篇儿了，谁怕谁，这种状态有一个良好的心理环境。
（3）学习新内容的时候，会产生好多新的思想体验，自己的思路会越来越开阔，这个时候潜意识里就会去思考，慢慢会把好多之前的问题想通。有时候，久攻不下的问题，放一段时间，可能自然就懂了。向后学习，向前兼容，反之则不行。
看到这里，有同学窃喜：“我就说要预习的吧，你看，回头复习那么不靠谱”。童鞋，千万别浪，如果你的预习和你上学期的学习是一样的，放心，开学后到不了期中考试，你还是原来的名次，没什么变动。
3、寒假怎么学才能有进步
（1）思考量决定了学习成绩，如果你寒假只是呆呆的跟了一遍节奏，没有太多的主动思考，那么只是多了十来天的时间优势，十来天放在一个学期来看，根本算不上什么，还不足以撼动排名，所以寒假不思考的学，基本等于没学，构建不出优势来。
（2）如果在寒假预习中，你没有对学习方法，解题流程等比之前有更深的感悟，你依旧不会有排名上的变化。从长期来看，知识点的积累没有什么壁垒，慢慢都会被时间抹平，寒假，学知识只是手段，根本目的是去修炼深度理解问题的方法。
（3）该借鉴还是需要借鉴的，有可能你好不容易领悟出来的东西，十多年前别人早就领悟出来了，学习牛顿定律很简单，创造却很难，在别人的基础上再去思考，效率会高很多，所有的学习，都是先借鉴再创新的对，不能因为情绪而闭门造车。
上面分享的都是我的个人想法，是我见过几千个学生案例，寒假前规划，寒假中学习，开学后考试，不断地反馈上来的总结，仅供参考哈。
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一个人认知升级的途径有两个：教育和教训……我当年走的是后面的，十分不容易，现在把我的教训打磨成课程，感兴趣可以关注下。
给大家发一些学生反馈截图，我自己学习时候的方法是很有效的，现在融合在课程里，用在教学上，很受欢迎。课外补习，补的应该是方法，借鉴的应该是经验与感悟。
教，是为了不教！