为孩子讲明行为正义和结果正义

少年儿童时期，是塑造世界观、人生观的重要时期，家长应当教授正确的价值观，以帮助他们走上正确道路。

行为正义和结果正义

有关行为正义和结果正义，对孩子来说可能是闻所未闻的名词，可以这样简单地向他们讲述其定义：

• 行为正义也可称作程序正义，就是行为完全符合法律程序、道德准则，并在此基础上去追寻正义。
• 结果正义也可称作实质正义，就是无视规则秩序，只追求伸张正义，惩处奸邪。

阵营九宫格

网友们近来都很喜欢将影视作品中的人物用阵营九宫格列出，这样就能很好地展示他们各自的倾向。

家长也可以根据孩子喜欢的影视、文学作品，为孩子画出这样的九宫格，帮助他们更好地理解概念。

阵营九宫格分为两个维度，一个是从善良到邪恶，一个是从守序到混乱，其中守序善良其实就是行为正义，而混乱善良就是结果正义。

比如这个我们制作的三国人物的阵营九宫格，适合用来给喜欢三国的孩子做讲解：

守序善良——赵云：刚正不阿，自始至终都敢于站到刘备前面，纠正他的错误，辅佐他行正道。

中立善良——刘备：仁善的表率；遵循秩序，反对混乱，如受陶谦三让徐州；有时也会打破秩序、制造混乱，比如正史中鞭打督邮、掀起夷陵之战。

混乱善良——张飞：性格基本就是不管不顾，只求自己能伸张正义。

守序中立——张辽：遵循秩序，不计善恶，无论跟随吕布还是曹操，都忠心不二，倾全力报效。

绝对中立——孙权：不正不邪，不守序也不算混乱，只求平衡蜀魏的力量，稳坐江东，坐收渔利。

混乱中立——马超：不正不邪，而又不忠不孝，所以刘备只借其名望，不敢给予实权，在蜀汉建国后将其架空。

守序邪恶——司马懿：直至晚年发动政变之前，几乎一直都是严格遵循秩序，并利用秩序排除异己、不断爬升，而政变之后权势熏天，自己就成了秩序的化身，以秩序之名为所欲为。

中立邪恶——曹操：挟天子而终为汉臣，体现了曹操在混乱与守序之间的摇摆，“宁教我负天下人，休教天下人负我”，体现出曹操立大业的本心，并不是为黎民苍生，而是为了自己。

混乱邪恶——吕布：三姓家奴、背信弃义、唯利是图，毫无争议的混乱与邪恶归属。

作为我们，该如何选择？

毫无疑问，行为正义才是真正的正义，然而它确实偏理想化，有很多情况下，坚持行为正义并不能使正义得到伸张，但它就像照亮前路的明灯，永远不应舍弃，舍弃即会迷失。

而结果正义意味着混乱，混乱决不能作为安身立命的常态，看上面的九宫格里，混乱系的人都难得善终和美名，因此只应在特殊环境下去追寻结果正义，这还需要抱着玉石俱焚的心态，如古人所说，舍生取义、杀身成仁，急于求成就是要付出代价的。

所以说人生的常态，应当是九宫格里的中立善良，这样无论是明哲保身，还是扬名立业，都较容易实现。

总结

综上，我们应当教导孩子坚守善良，追寻行为正义，但不要走极端，要审时度势、目光长远，不必总是拘小节而受牵绊，但也不要轻易寻求结果正义。