大二班观察记录——阅读区的乐趣

观察日期:2019年12月26日

观察地点:本班教室

观察对象:大二班的孩子们

记录教师:大二班丁丽萍

观察记录:

孙语涵来到阅读区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来,看了四页后,他开始皱眉头,然后拿着书去找王艺凯,说:“王艺凯这本书是你带来的,能给我讲一讲吗,我看了一半后面看不懂了。”王艺凯把自己的玩具收了,来到图书区给孙语涵一页一页的讲起来,两个人边讲边交谈:“对,我在自然博物馆见过这种化石,”“没错,这是食草性恐龙。”整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍,一起翻看自己带的图书。

教师反思:

我班根据幼儿园的早期阅读活动进行了“家园阅读合作行动”。图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容,爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍,带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师,为大家讲述,帮助大家阅读,这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高,而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容,熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。


图片发自App

你可能感兴趣的:(大二班观察记录——阅读区的乐趣)