伊川要发展，教育要提升，我能做什么？

          作为一名土生土长的伊川人，作为一名从小就听说“皮包公司” 的伊川人，作为一名长大后看到伊川发展日新月异的伊川人，作为一名听着被骂“投资担保”  伊川人，很庆幸自己没有走上被骂的道路。

          但是作业一名伊川教师，听完“伊川要发展，我能做什么？”的报告会，心血沸腾，是啊，在我们伊川现在好多行业工资都发不下来的困难时期，我们教师虽然也有部分工资补助没有发，但基本工资却从来没有耽误。从这里可以看出政府对我们教育事业的重视和肯定。

        不过回头想想作为一名教师，伊川要发展，我们能做什么？办辅导班？有违国家政策；发展“地摊经济”，晚上去摆摊，条件不允许，晚上还要在家带孩子。做微商，没有固定的时间培训学习，发个朋友圈又怕召来非议。

            思来想去，作为一名教育人，还是以教育为重，“百年大计，教育为本。”教师还是得教书育人。在学校干好自己的本职工作，上好课，课上尽量多发挥孩子们的主观能动性，培养孩子们自主学习，主动探究的能力，午间多辅导，尽力提升学困生的教学成绩。课下教孩子们做人的道理，丰富孩子们的业余生活。

            农村孩子的学习成绩和县城的有好大的差距，今年的疫情大家都在家上网课，本来优势的教育资源大家共享，应该缩小教育资源不均衡导致的“贫富差距”。但是这次疫情更加大了“两极分化”。作为农村老师每天提醒家长监督孩子做作业成为了最痛苦的记忆。一次和一位在县城教学的老师聊天，说到作业情况，人家每天全班都能完成。可我们的作业最好的情况也是43人提交37个。几次沟通，有的家长不知道孩子有没有学习，有没有做作业，有的家长直接说孩子就听老师的，在家说什么都不听。由此看来，不是我们农村孩子生下来就笨，而是缺乏关心和被爱！

          近两年我会经常给和我一起玩的朋友传输一种思想：孩子太小，尽量别把孩子送到私立学校，别让孩子住校，我们村的学校就不错，老师教的也很好，只要一年级的时候让孩子放学回家养成先写作业的好习惯就行，也别到外地打工了，晚上陪着孩子多读读书，成绩自然不会差！现在真的发现孩子成绩越优秀，家长的陪伴越重要！

        听樊登读书会挺长时间了，樊老师的家庭教育理念特别好，特别赞同，但是我们农村的孩子和城里的孩子不一样，大城市好多都是独生子女，父母受教育文化程度高，从小就上各种培训班特长班，所以家长订的太紧，反而不好。而我们农村的孩子天天放学就一点作业，有的父母外出打工，爷爷奶妈辅导不了就不做了，从一开始就不做，或者第二天到学校随便抄抄，成绩自然就特别差，所以县城的一年级和我们比起来，高分都差不多，只不过优秀率，及格率人家更高，而我们农村竟然一年级就有好多不及格，这样下来成绩怎么比？或许哪天孩子大点了，想开了想学习了，无奈基础太差补都补不上来。所以真的是呼吁家长：孩子的成长只有一次，希望更多的家长能够重视孩子的教育问题！尽量每天抽出一点时间，检查一下孩子的作业，今天的学习内容没有没掌握，晚上和孩子一起开个亲子共读！