为孩子打造硬件软件读书环境

如果你的经济条件不允许，那就给孩子讲故事，这些故事可以是你小的时候长辈讲给你的；可以是你从网络、报纸、杂志或名著上看来的；当然，也可以是你当天发生的事情，但是这件事情一定要与孩子读过的某一本书联结在一起。总之，让故事成为你家庭生活中最重要的一部分。

美国内华达大学曾经做过一项基于对27个国家的研究，在排除父母的教育水平、职业和阶层的情况下，在书堆里长大的孩子，要比一般的孩子至少多接受2到3三年的学校教育。所以尚未成为父母，并将养育一个宝贝纳入自己的人生计划中的你，不妨从现在开始就有意识地储备孩子在各年龄层可读优秀的作品。

当你把各式各样的图书买回家以后要注意，孩子们不会像成年人那样根据需求去检索图书。所以在摆放的过程中要让书的封面朝外，而不是书脊朝外。因为，童书的封面都有很强的故事性，这些都是出版商设计了专门吸引孩子的。

如果你的孩子没有养成良好的阅读习惯，你不妨在孩子玩耍的时候选出三四本图书，每天换着来，混到他的玩具中。这样有助于孩子把玩耍和阅读联系在一起，时间久了，孩子就会拿起书来让你给他读。

除了硬件环境以外，还有一个非常重要的软件环境，就是当我们要求孩子读书之前，自己先要去读书。孩子最擅长的就是模仿，当你自然而然地拿起书来阅读的时候，孩子也会以你为榜样，把书拿起来。

另外，爱丽森建议，家庭成员要养成在特殊的日子收到“礼物书”的家庭传统，比如：儿童节、新年等大节日，还有结婚纪念日、生日等特殊日子，将互送“礼物书”常态化，也是将书籍和幸福联结的好套路。

除了仪式化的幸福感以外，孩子还会在书籍的角色和故事中寻找一定的安全感。

孩子们在阅读的过程中会与角色建立起情感联结，当它们在自己身上反映一个属于某一角色的特点后，就会产生一种“这个角色和我一样”的共情。那么他们就自然而然地认同了这个角色的故事。比如说：绿野仙踪里的小女孩就是一个小孩的真实反映，她为了“回家”这一目标努力，路上遇到了很多困难。她虽然也会害怕，但她用非凡的勇气和对路遇伙伴的真挚善意，收获了友情和伙伴们的倾心相助。在整个阅读过程中，孩子也能够明白，每一个伙伴都有自己擅长的方面，大家只有通过团结协作才能战胜困难。

于是孩子希望自己在某些方面会这个角色一样，就会对这个角色进行模仿。孩子们对于超级英雄的崇拜就是这样一种非常有力的情感连结。在这种很强的代入感的影响之下，孩子们会在他的身边寻找超级英雄们照顾的那个角色去照顾，让自己成为像超级英雄那样的大人。然后，在对弱势群体的养育和照顾的过程中，孩子们会得到一种温暖的安全感。

另外孩子们还可以通过对故事中的坏人的批判，或者是对一个正面角色的淘气行为的不认同，来探索角色的阴暗面，进而与生活中的现实进行比对。当他们看到某一个决策行为产生的后果之后，就会把这些角色在书籍中的教训带入自己的生活中，并且，在对该角色的不认同中成长和修正自己的行为。寓言故事就是这样寓教于乐的。